如何面對即將到來的高考！
20233月 12 -
我是KO-HEI，在線補習班大學入學考試數學和物理專家講師。
國立大學第二學期的入學考試即將結束，2023年的入學考試即將結束。
“即將到來的高考將更加嚴格”
在這裡，我想從專門研究大學入學考試的教師的角度給出建議。
私立大學一般選拔名額的減少，最初是從東京都 23 區的名額減少開始的，後來作為針對出生率下降導致學生人數減少的措施而增加，儘快通過“一般選拔入學考試”變得越來越困難。
實際上，據說大約 60% 的私立大學在年底前通過推薦來錄取學生。“將近一半的早稻田索菲亞也通過推薦錄取，年初的普通選拔名額在減少” HTTPs://jbpress.ismedia.jp 說
我認為沒有任何方法可以管理一所不受歡迎的大學，但似乎即使是早稻田這樣的熱門大學也處於這種情況。
㞖“通過總選入學考試進入困難的大學有多難”這是可以理解的。
即便如此，如果您想參加“一般選拔考試”，您需要做好準備，並儘早做好準備。
它也始於 2021 年“公測”將“通過門檻”提高了。
“公測”不僅測試你的邏輯思維能力，還會詢問你對日常生活中各個領域的興趣、客觀思考的能力、觀察能力以及時代的變化。
在之前的“中心考試”中，有可能直覺敏銳的學生，比如“我能看出提問者的意圖”和“我能大致看懂答案”，以及習慣了評分表的學生用這種技術獲得一定的分數，但普通考試一點也不那麼甜。
在這種情況下，想參加「選拔考試」中的高考，什麼樣的學習才是重要的呢？
綜上所述
“學習從'根源”理解數學，並以“全景”方式擴展思維”是必需的。
而從基礎理解意味著學習“ 通過充分利用所有基本公式來解決問題」。“地下”理解from是什麼意思學習創建自己的公式，這是此過程的基礎是。
換句話說，有必要學習以牢牢理解公式的含義並加深您的理解，以便即使您忘記了公式也可以自己創建它。
我稍微跑題了，但很多參加過初中入學考試的學生都擅長從“根源”學習理解。
這是因為沒有學過方程的孩子已經被訓練成只使用面積圖和線圖來解決問題，以及只使用規律來解決看起來像序列的問題。
初中入學考試材料中也有應用題，可以簡單地通過排列數位來解決，甚至是你在高中數學II.B中學到的排名順序的差異。
當這些孩子在高中學習畢業序列的 Σ 時，他們在小學學習了序列的含義，因此他們無需在高中課堂上記住 Σ 的公式就可以理解“公式的含義”。
參加初中入學考試有利有弊，但至少從「根源」上理解意味著什麼呢？ 可以說，這是自然而然的。
遺憾的是，日本的小學和初中與初中入學考試階段的學習方法相去甚遠，而背誦和使用公式而不是教科書公式的含義的做法是數學的學習方法。
很自然的結果是，即使你在小學和初中時獲得了九年的這種學習，並且你從高中開始就被告知要學習以瞭解“基本原理”，你將無法理解它，也無法成熟。
但是，為了通過「難大學普選考試」等窄門，通過公考，通過國私（結合公考）難校，在未來，必須從“根”開始理解這種學習方法它會的。
那麼，「從根源看齊」需要什麼樣的學習方法呢？
這將連結到下面的 「擴展全景思維」，但與其簡單地記住每個單元中描述的公式，不如從仔細瞭解公式是如何推導的那是。
通過這樣做，您應該能夠顯著提高您對數學的思考能力。
接下來，我們來談談 「擴展全景思維」。。
大多數高中生都有學習解決模式技巧的習慣，比如“這個問題是這個 A 模式的解”或“這個問題是 B 模式的解”。
此外，由於每個解模式都是獨立研究的，因此不可能協調求解各種解。
這意味著 sequence 是序列的解法，微分是微分的解，積分是積分的解，依此類推。
學生越熱情，他們就會越專注於這個單元，他們學習得越多，他們就越堅持這個單元，並達到他們可以“通過記憶解決數學”的程度。
如果你記住數學，你會對無需花時間思考就能看似快速解決它的感覺感到滿意。
這樣，“思考數學”轉變為“記住數學”的模式有很多。
這對於常規考試來說是可能的，但是在入學考試中，涉及各個領域，所以一點也不難。
可以說，大多數學生在學校考試中能得到一定的分數，但在模擬考試方面根本沒有得到，可以說是這種現象。
首先數學不是一門需要記住的科目。
數學（和物理）想像數學公式所代表的現象，邏輯地把握圖形和數位所代表的現象等。“思考”主題是的。
花一天時間學習一個數位和一個公式的含義，問自己諸如「為什麼會這樣」、「難道沒有更有趣的方法來解決它」、「如果我這樣解決它，我能得到什麼樣的答案？通過來自四面八方的友好競爭來學會「思考」是很重要的。
此外，可以說，數學的有趣過程在於從各個方向探索和推匯出的過程。
通過這種方式，我們從各個方向看待單個問題，並嘗試將各個單元中學到的解決方案聯繫起來如何學習獲得“全景思維”這就是讓你突破「高難度大學選拔考試」的學習方法，這是未來的一扇窄門。
我也覺得，這種“全景式思考”，就是數學和“真學習”的本來樂趣。
另一方面，「推薦錄取」已經放寬，許多學生可以提高他們的高中成績並瞄準推薦名額。
但是，推薦配額也因高中而異，如果您的目標是為您想要的大學尋找推薦名額從參加高中入學考試的那一刻起，你就得考慮你想考哪所高中。
進入高中后，我的學校沒有我想申請的大學的推薦名額！ 為了不出現任何問題，在進入高中之前就必須選擇一所著眼於大學的高中。
換句話說，我說我會考慮從初中開始上大學選擇高中作為一套“高中高考 大學升學”的需求出來了。
你想在高中努力學習並參加「一般選拔考試」嗎？
你想去一所以申請的大學有推薦名額的高中嗎？
從初中開始，就是一個著眼於未來 2~3 年對考試和學習方法提出質疑的時代。
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國立大學第二學期的入學考試即將結束，2023年的入學考試即將結束。
“即將到來的高考將更加嚴格”
在這裡，我想從專門研究大學入學考試的教師的角度給出建議。
私立大學一般選拔名額的減少，最初是從東京都 23 區的名額減少開始的，後來作為針對出生率下降導致學生人數減少的措施而增加，儘快通過“一般選拔入學考試”變得越來越困難。
實際上，據說大約 60% 的私立大學在年底前通過推薦來錄取學生。“將近一半的早稻田索菲亞也通過推薦錄取，年初的普通選拔名額在減少” HTTPs://jbpress.ismedia.jp 說
我認為沒有任何方法可以管理一所不受歡迎的大學，但似乎即使是早稻田這樣的熱門大學也處於這種情況。
㞖“通過總選入學考試進入困難的大學有多難”這是可以理解的。
即便如此，如果您想參加“一般選拔考試”，您需要做好準備，並儘早做好準備。
它也始於 2021 年“公測”將“通過門檻”提高了。
“公測”不僅測試你的邏輯思維能力，還會詢問你對日常生活中各個領域的興趣、客觀思考的能力、觀察能力以及時代的變化。
在之前的“中心考試”中，有可能直覺敏銳的學生，比如“我能看出提問者的意圖”和“我能大致看懂答案”，以及習慣了評分表的學生用這種技術獲得一定的分數，但普通考試一點也不那麼甜。
在這種情況下，想參加「選拔考試」中的高考，什麼樣的學習才是重要的呢？
綜上所述
“學習從'根源”理解數學，並以“全景”方式擴展思維”是必需的。
而從基礎理解意味著學習“ 通過充分利用所有基本公式來解決問題」。“地下”理解from是什麼意思學習創建自己的公式，這是此過程的基礎是。
換句話說，有必要學習以牢牢理解公式的含義並加深您的理解，以便即使您忘記了公式也可以自己創建它。
我稍微跑題了，但很多參加過初中入學考試的學生都擅長從“根源”學習理解。
這是因為沒有學過方程的孩子已經被訓練成只使用面積圖和線圖來解決問題，以及只使用規律來解決看起來像序列的問題。
初中入學考試材料中也有應用題，可以簡單地通過排列數位來解決，甚至是你在高中數學II.B中學到的排名順序的差異。
當這些孩子在高中學習畢業序列的 Σ 時，他們在小學學習了序列的含義，因此他們無需在高中課堂上記住 Σ 的公式就可以理解“公式的含義”。
參加初中入學考試有利有弊，但至少從「根源」上理解意味著什麼呢？ 可以說，這是自然而然的。
遺憾的是，日本的小學和初中與初中入學考試階段的學習方法相去甚遠，而背誦和使用公式而不是教科書公式的含義的做法是數學的學習方法。
很自然的結果是，即使你在小學和初中時獲得了九年的這種學習，並且你從高中開始就被告知要學習以瞭解“基本原理”，你將無法理解它，也無法成熟。
但是，為了通過「難大學普選考試」等窄門，通過公考，通過國私（結合公考）難校，在未來，必須從“根”開始理解這種學習方法它會的。
那麼，「從根源看齊」需要什麼樣的學習方法呢？
這將連結到下面的 「擴展全景思維」，但與其簡單地記住每個單元中描述的公式，不如從仔細瞭解公式是如何推導的那是。
通過這樣做，您應該能夠顯著提高您對數學的思考能力。
接下來，我們來談談 「擴展全景思維」。。
大多數高中生都有學習解決模式技巧的習慣，比如“這個問題是這個 A 模式的解”或“這個問題是 B 模式的解”。
此外，由於每個解模式都是獨立研究的，因此不可能協調求解各種解。
這意味著 sequence 是序列的解法，微分是微分的解，積分是積分的解，依此類推。
學生越熱情，他們就會越專注於這個單元，他們學習得越多，他們就越堅持這個單元，並達到他們可以“通過記憶解決數學”的程度。
如果你記住數學，你會對無需花時間思考就能看似快速解決它的感覺感到滿意。
這樣，“思考數學”轉變為“記住數學”的模式有很多。
這對於常規考試來說是可能的，但是在入學考試中，涉及各個領域，所以一點也不難。
可以說，大多數學生在學校考試中能得到一定的分數，但在模擬考試方面根本沒有得到，可以說是這種現象。
首先數學不是一門需要記住的科目。
數學（和物理）想像數學公式所代表的現象，邏輯地把握圖形和數位所代表的現象等。“思考”主題是的。
花一天時間學習一個數位和一個公式的含義，問自己諸如「為什麼會這樣」、「難道沒有更有趣的方法來解決它」、「如果我這樣解決它，我能得到什麼樣的答案？通過來自四面八方的友好競爭來學會「思考」是很重要的。
此外，可以說，數學的有趣過程在於從各個方向探索和推匯出的過程。
通過這種方式，我們從各個方向看待單個問題，並嘗試將各個單元中學到的解決方案聯繫起來如何學習獲得“全景思維”這就是讓你突破「高難度大學選拔考試」的學習方法，這是未來的一扇窄門。
我也覺得，這種“全景式思考”，就是數學和“真學習”的本來樂趣。
另一方面，「推薦錄取」已經放寬，許多學生可以提高他們的高中成績並瞄準推薦名額。
但是，推薦配額也因高中而異，如果您的目標是為您想要的大學尋找推薦名額從參加高中入學考試的那一刻起，你就得考慮你想考哪所高中。
進入高中后，我的學校沒有我想申請的大學的推薦名額！ 為了不出現任何問題，在進入高中之前就必須選擇一所著眼於大學的高中。
換句話說，我說我會考慮從初中開始上大學選擇高中作為一套“高中高考 大學升學”的需求出來了。
你想在高中努力學習並參加「一般選拔考試」嗎？
你想去一所以申請的大學有推薦名額的高中嗎？
從初中開始，就是一個著眼於未來 2~3 年對考試和學習方法提出質疑的時代。
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