在線補習班和數學老師發言! “初中生容易選擇補習班的負面影響比預期的要大!”
20234月 14 -
這是一個在線補習班/數學和科學專家講師KO-HEI在初中生中很受歡迎。
今天“為初中生選擇補習班”這是一個關於的故事。
其實初中生在選擇補習班時要最小心,但他們往往很容易被選中,所以我敢“初中生”我們將為您提供有關如何選擇補習班的建議。
大多數小學生在參加初中入學考試的前提下選擇補習班,參加初中高考補習班或符合補習班的專業補習班,根據課程設置使用大補習班教材提供指導。
教材的思維能力很強,在極端情況下,只要騎著補習班的鐵軌,就能獲得和獲得一定程度的思維能力。
另一方面,初中生選擇補習班的情況並非如此。
初中生補習班是其中大多數是以社區為基礎的,其中大多數是以當地初中的班級為基礎的。だからです。
首先,衡量初中生學習能力的唯一標準是強調定期考試的成績單。
學生和家長喜歡那些為「常規考試」做準備的補習班是很自然的。
因此,我熟悉我去的學校的資訊,我正在準備〇〇初中(我去的學校)的常規考試! 對諸如以下跡象著迷“輕鬆選擇補習班”趨勢。
當然,在學校準備常規考試是學習的基礎,問題是,常規考試的學習方法是否真的是學習獲得思維能力! 意思是。
我不想讓你誤會
有許多很棒的社區補習班,這並不意味著我們否認“本地補習班”。
我想在這裡告訴你“如何選擇簡單的補習班”什麼
・如果您“暫時”準備常規考試,那就太好了
・“暫時”如果成績提高就好了
・養成“暫時”學習的習慣是件好事
讓他們去補習班有問題。
我是一名專門研究科學和數學的講師,所以我將主要談論數學。初中數學與小學數學完全不同我會的。
換句話說,初中數學是從制定小學算術內容的學習開始的。“無論您是否在學習時都對公式的含義有深刻的理解”將對未來的科學和數學科目產生重大影響。
具體來說,
大多數學生可以用初中一年級學到的一階方程做計算題,但他們在「句子問題我解決不了」和“我不擅長寫題”的困擾下掙扎。
此外,即使有了初中二年級學到的聯立方程組,有時也有加法、減法和代法,但大多數學生通過一些訓練就能計算出來。
但是,當涉及到應用問題時,它無法解決。 這些應用問題大多是「句子問題」。
你什麼意思我可以把算術算術算作公式,但我不明白公式的含義,所以當涉及到“句子問題”和“應用問題”時,我無法理解它。
為什麼會這樣?
原因是這是一種不理解公式含義的學習習慣,只強調掌握(計算)公式。它來自。
這些學生不知道他們在問什麼問題。
由於我無法想像我腦海中的問題現象,所以我只是嘗試以“我可以通過將其與X一起放置來解決我不理解的問題”的感覺來解決它。
這個答案是什麼意思? 我不知道,所以即使事實證明這是一個不可能的數位,我也會毫無問題地填寫答案欄。
你什麼意思手工數學學習方法存在問題,不需要任何思維能力,只是計算練習。是的。
此外,如果您養成了手工學習的習慣“你只需要暫時正式應用它”綜合症它不知不覺地帶走了你。
比如初中一年二年級的功能。
Y=aX b、Y=aX2的圖形是什麼意思!
完全不懂,我覺得“函數暫時應該分配給這個方程”,我再次計算並求解 a、b 和 X 的值。
“功能很簡單!”讓你覺得你已經完成了它,而這隻是一個計算練習。
如果是關於初中的常規考試,您也許可以以某種方式清除它,但是您無法在高中考試中回答它。
相反,進入高中后,你可能無法理解高中數學1A的內容,數學可能會變得比單純的符號清單更嚴重。
另一方面,在小學算術中學習初中考試的學生具有“掛算”、“多餘或不足算術”、“等效算術”、“消除算術”等各種算術。初中數學中方程中的X,我學會了用「蘋果」和「橘子」代替Y並體現它。
我不使用任何數學公式,我通過在腦海中想像蘋果和橘子來解決它們。
參加初中考試有利有弊,但至少可以說,進入初中時,一定程度上可以理解初中數學中學到的公式的含義。
理解數學公式含義的學生和不理解數學公式含義的學生將在未來的應用和句子問題中產生巨大的影響。這是自然的結果。
“對我來說最重要的是選擇初中補習班。”這是因為有必要在初中(這是數學的開始)牢牢地教授公式的含義,並接受指導,讓您意識到腦海中提出的問題。
但是,初中生的補習班目的是通過「提高常規考試成績」來增加好感度因此,他們往往只被學生的「常規考試準備」分散注意力,學習的目的是“獲得盡可能多的分數”。
當然,學生時間有限也是可以理解的,因為這是俱樂部活動結束後疲憊后的補習班,但他們只關注考試結果並說“我會這樣解決”和“我可以這樣解決”。如果你養成了只教求解技巧的習慣,你肯定不會做數學。
當學生只接受這種指導時,他們會不自覺地說,“我不明白意思,但這樣做我可以解決它”或“如果你這樣做,你的分數會增加”,臨時學習將成為常態。
如果是普通考試,你還是可以拿到一定的分數,以某種方式通過的,但這會對三年後的高中入學考試和之後的高中數學產生很大的影響。
此外我們認為這種自然的手工學習是“學習”,不知道“思考意味著什麼”。
教師經常說:“讓我們多思考和學習。事實上,習慣了手工學習的學生並不知道如何“思考”。
即使我把“思考數學”教給那些至今與“思考”學習保持距離的學生,他們也不會感興趣,他們只會因為疲勞而遠離“數學”。
他們試圖滿足於“我不擅長數學,所以我應該能夠以某種方式清除它”或“我選擇一所沒有數學的學校”。
如果你養成了只學習求解技巧的習慣,你就無法養成這種習慣。
由於您可以不假思索地手動獲得一定數量的分數,因此您會有一種奇怪的信心,即“這很好”或“您可以用這個獲得分數”,並且不會嘗試改進。
然而,大多數高中數學學生開始感嘆他們不懂數學或不會做數學,但到那時為時已晚!
初中三年級養成的習慣和習慣是不能完全拋棄的,如上所述,你陷入了一種現象,你甚至不知道“思考意味著什麼”。
僅此而已。堅持求解技術的研究方法會損害科學和數學學科是的。
初中數學是數學的起跑線。
不要在這裡弄錯方向接受學習指導,讓你獲得思維能力,會影響你的大學入學考試。
當然請不要選擇簡單的補習班,而是仔細選擇自己滿意的補習班。
您參加的補習班不僅僅是強調解決技巧和計算實踐的補習班。從公式的含義來看,「為什麼會這樣?我想傳達的是,這不僅與初中數學產生共鳴,也與高中數學產生共鳴。

此頁面已自動翻譯。 請注意,它可能與原始內容不同。
今天“為初中生選擇補習班”這是一個關於的故事。
其實初中生在選擇補習班時要最小心,但他們往往很容易被選中,所以我敢“初中生”我們將為您提供有關如何選擇補習班的建議。
大多數小學生在參加初中入學考試的前提下選擇補習班,參加初中高考補習班或符合補習班的專業補習班,根據課程設置使用大補習班教材提供指導。
教材的思維能力很強,在極端情況下,只要騎著補習班的鐵軌,就能獲得和獲得一定程度的思維能力。
另一方面,初中生選擇補習班的情況並非如此。
初中生補習班是其中大多數是以社區為基礎的,其中大多數是以當地初中的班級為基礎的。だからです。
首先,衡量初中生學習能力的唯一標準是強調定期考試的成績單。
學生和家長喜歡那些為「常規考試」做準備的補習班是很自然的。
因此,我熟悉我去的學校的資訊,我正在準備〇〇初中(我去的學校)的常規考試! 對諸如以下跡象著迷“輕鬆選擇補習班”趨勢。
當然,在學校準備常規考試是學習的基礎,問題是,常規考試的學習方法是否真的是學習獲得思維能力! 意思是。
我不想讓你誤會
有許多很棒的社區補習班,這並不意味著我們否認“本地補習班”。
我想在這裡告訴你“如何選擇簡單的補習班”什麼
・如果您“暫時”準備常規考試,那就太好了
・“暫時”如果成績提高就好了
・養成“暫時”學習的習慣是件好事
讓他們去補習班有問題。
我是一名專門研究科學和數學的講師,所以我將主要談論數學。初中數學與小學數學完全不同我會的。
換句話說,初中數學是從制定小學算術內容的學習開始的。“無論您是否在學習時都對公式的含義有深刻的理解”將對未來的科學和數學科目產生重大影響。
具體來說,
大多數學生可以用初中一年級學到的一階方程做計算題,但他們在「句子問題我解決不了」和“我不擅長寫題”的困擾下掙扎。
此外,即使有了初中二年級學到的聯立方程組,有時也有加法、減法和代法,但大多數學生通過一些訓練就能計算出來。
但是,當涉及到應用問題時,它無法解決。 這些應用問題大多是「句子問題」。
你什麼意思我可以把算術算術算作公式,但我不明白公式的含義,所以當涉及到“句子問題”和“應用問題”時,我無法理解它。
為什麼會這樣?
原因是這是一種不理解公式含義的學習習慣,只強調掌握(計算)公式。它來自。
這些學生不知道他們在問什麼問題。
由於我無法想像我腦海中的問題現象,所以我只是嘗試以“我可以通過將其與X一起放置來解決我不理解的問題”的感覺來解決它。
這個答案是什麼意思? 我不知道,所以即使事實證明這是一個不可能的數位,我也會毫無問題地填寫答案欄。
你什麼意思手工數學學習方法存在問題,不需要任何思維能力,只是計算練習。是的。
此外,如果您養成了手工學習的習慣“你只需要暫時正式應用它”綜合症它不知不覺地帶走了你。
比如初中一年二年級的功能。
Y=aX b、Y=aX2的圖形是什麼意思!
完全不懂,我覺得“函數暫時應該分配給這個方程”,我再次計算並求解 a、b 和 X 的值。
“功能很簡單!”讓你覺得你已經完成了它,而這隻是一個計算練習。
如果是關於初中的常規考試,您也許可以以某種方式清除它,但是您無法在高中考試中回答它。
相反,進入高中后,你可能無法理解高中數學1A的內容,數學可能會變得比單純的符號清單更嚴重。
另一方面,在小學算術中學習初中考試的學生具有“掛算”、“多餘或不足算術”、“等效算術”、“消除算術”等各種算術。初中數學中方程中的X,我學會了用「蘋果」和「橘子」代替Y並體現它。
我不使用任何數學公式,我通過在腦海中想像蘋果和橘子來解決它們。
參加初中考試有利有弊,但至少可以說,進入初中時,一定程度上可以理解初中數學中學到的公式的含義。
理解數學公式含義的學生和不理解數學公式含義的學生將在未來的應用和句子問題中產生巨大的影響。這是自然的結果。
“對我來說最重要的是選擇初中補習班。”這是因為有必要在初中(這是數學的開始)牢牢地教授公式的含義,並接受指導,讓您意識到腦海中提出的問題。
但是,初中生的補習班目的是通過「提高常規考試成績」來增加好感度因此,他們往往只被學生的「常規考試準備」分散注意力,學習的目的是“獲得盡可能多的分數”。
當然,學生時間有限也是可以理解的,因為這是俱樂部活動結束後疲憊后的補習班,但他們只關注考試結果並說“我會這樣解決”和“我可以這樣解決”。如果你養成了只教求解技巧的習慣,你肯定不會做數學。
當學生只接受這種指導時,他們會不自覺地說,“我不明白意思,但這樣做我可以解決它”或“如果你這樣做,你的分數會增加”,臨時學習將成為常態。
如果是普通考試,你還是可以拿到一定的分數,以某種方式通過的,但這會對三年後的高中入學考試和之後的高中數學產生很大的影響。
此外我們認為這種自然的手工學習是“學習”,不知道“思考意味著什麼”。
教師經常說:“讓我們多思考和學習。事實上,習慣了手工學習的學生並不知道如何“思考”。
即使我把“思考數學”教給那些至今與“思考”學習保持距離的學生,他們也不會感興趣,他們只會因為疲勞而遠離“數學”。
他們試圖滿足於“我不擅長數學,所以我應該能夠以某種方式清除它”或“我選擇一所沒有數學的學校”。
如果你養成了只學習求解技巧的習慣,你就無法養成這種習慣。
由於您可以不假思索地手動獲得一定數量的分數,因此您會有一種奇怪的信心,即“這很好”或“您可以用這個獲得分數”,並且不會嘗試改進。
然而,大多數高中數學學生開始感嘆他們不懂數學或不會做數學,但到那時為時已晚!
初中三年級養成的習慣和習慣是不能完全拋棄的,如上所述,你陷入了一種現象,你甚至不知道“思考意味著什麼”。
僅此而已。堅持求解技術的研究方法會損害科學和數學學科是的。
初中數學是數學的起跑線。
不要在這裡弄錯方向接受學習指導,讓你獲得思維能力,會影響你的大學入學考試。
當然請不要選擇簡單的補習班,而是仔細選擇自己滿意的補習班。
您參加的補習班不僅僅是強調解決技巧和計算實踐的補習班。從公式的含義來看,「為什麼會這樣?我想傳達的是,這不僅與初中數學產生共鳴,也與高中數學產生共鳴。
