온라인 학원·중학교 수학·과학 강사의 KO-HEI입니다.
이번에"중학교 입시를 볼 때 부모가 절대 하지 말아야 할 것"실화를 도입하여 설명합니다.
중학교 입시는 '부모 시험'이라고 불리고, 아이뿐만 아니라 부모나 학원과의 협력이 없으면 원하는 학교에 합격하기 어렵습니다.
부모도 매일 아이를 학원에 태우고 내려주고, 학원을 복습하고, 학원의 커리큘럼에 따라 생활해야 하고, 초등학교 4학년 무렵부터 약 3년간, 아이처럼 '중학 수험'의 긴 레일 위에서 필사적으로 일하는 생활은 상상 이상으로 힘들고 힘든 길입니다. 때로는 감정적일 수 있고 많은 정신력이 필요하다는 것을 이해할 수 있습니다.
그러나 한편으로는 지난 3년간의 '중학 입시' 기간의 생활이 그 후의 아이의 성장에 큰 영향을 미친다는 것을 잊어서는 안 됩니다.
이번에는 부모의 '중학교 입시'에 필사적으로 잘못된 방향으로 갔던 결과, 중학교 입학 후의 아이의 무력감이나 성격에 큰 영향을 미쳐, 최악의 경우 예비학교를 그만두게 되었습니다."중학생을 둔 부모가 절대 하지 말아야 할 최악의 3가지"알려 드리겠습니다.
≪최악 1 : "〇〇 중학교(지망 학교)에 입학하면 공부하지 않아도 된다"≫
「○○ 중학교에 들어가면 더 이상 열심히 하지 않아도 ○○ 대학(어려운 대학)에 진학할 수 있기 때문에 안심할 수 있다」 「지금 열심히 하면 더 이상 공부하지 않아도 된다」 등의 말은 절대로 하지 말아야 한다.
중학교 입시생, 10~12세만!
부모가 기운을 내려는 의도로 말해도 아이는 그대로 믿어 버립니다.
저는 부모님의 이 말씀을 항상 기억할 것입니다.
「지금은 노력하면 좋다」 「중학교에 들어가면 더 이상 공부하지 않아도 된다」 「〇〇 중학교에 들어가면 즐거운 인생이 기다리고 있다」 기운을 북돋아 믿고 노력합니다.
부모는 아이의 노력에 기뻐하고, 한층 더 「○○ 중학교에 들어가면 ・・・・・」라고 말하는 것이 습관이 된다.
아이는 "XX 중학교에 입학하는 한 행복한 삶"을 암시받은 것처럼 최선을 다합니다.
입시 공부를 할 때는, 이런 상황에서 「○○ 중학교 합격!」을 목표로 부모와 자식 모두 힘을 합쳐 일하고 있으며, 겉보기에 좋은 가정 환경입니다.
그러나 이 겉보기에 좋은 가정 환경은 XX 중학교에 입학한 후 점차 악화되는 경향이 있다는 것을 잊어서는 안 됩니다.
〇〇 중학교는 힘든 입시를 이겨낸 학생만이 있는 우수한 예비학교입니다.
입학 후 이 우수한 학생들 사이에서 예비학교의 빠른 속도의 학습이 새롭게 시작됩니다.
아이들이 「○○ 중학교에 들어가면 공부하지 않아도 된다」 「○○ 중학교에서 놀 수 있다!」라고 기대하고 입시 공부를 마치는 때가 오지만, 현실은 「그렇지 않다」입니다.
"부모님은 XX중학교에 들어가기만 하면 공부할 필요가 없다고 말씀하셨는데..."
"중학교에 입학했을 때 가족은 더 이상 열심히 할 필요가 없다고 말했습니다..."
아~ 나(나)는 부모님에게 속았어요!!
여기에서 두 가지 실화를 들려드리겠습니다.
나는 매우 어려운 대학에 속하는 중학교에 입학한 남자입니다.
"XX대학 부속 중학교에 입학하면 바로 XX대학으로 갈 수 있습니다!"
이 의식은 중학교 입시를 통해 그의 뇌에 확고하게 자리 잡고, 〇〇 중학교에 입학했을 때 그의 학습은 목표점에 도달했습니다.
〇〇 중학교 2학년
「○○ 중학교에 들어갔는데 왜 공부를 하지 않으면 안 돼요!」
"승진할 수 있으면 좋을 텐데요!"
"더 이상 공부할 의미가 있습니까?"
"뭘 위해 공부해야 해!"
습관이었습니다.
그렇지 않더라도 중학교 2~3학년 남학생은 거의 반항기에 접어들게 됩니다.
〇〇 중학교에 다니고 있어, 동아리나 학교 활동에는 적극적으로 참여하지 않고, 학교와 집을 오가는 것뿐이다.
〇〇대학의 학업 자격을 취득하는 것이 유일한 목적인 학생 생활에서, 「항상 집에서 자고 있다」라는 무력감에 빠져 버렸습니다.
부모님은 그에게 "열심히 공부해!" 라고 자신 있게 말할 수 없습니다.
2년 전
"XX대학 부속 중학교에 입학하면 XX대학에 입학할 수 있습니다."
아이가 한 말을 기억하기 때문에...
대학 학위를 취득해도 '장래의 목표, 꿈, 도전 정신'과는 아무런 관계가 없습니다.
"중학교 입시는 무엇이었습니까?"라고 느낍니다.
초난교 여자 중학교에 입학한 소녀.
그녀는 중학교 입시 학원에서 항상 상류층에 속했고, 초고난도 중학교는 합격할 것이 확실했다.
온 가족이 이 가족에서 그녀를 지원할 것입니다!
격려의 말은 결국
「〇〇 중학교를 통과하면 더 이상 공부할 필요가 없다...」
그녀는 이 가족의 말을 믿고 시험에 합격하기 위해 열심히 노력했습니다! !
다만, 앞서 언급했듯이 입학한 어려운 중학교는 우수한 여학생이 많고, 진학도 빠르기 때문에 그녀조차도 똑똑하고 공부하지 않을 수 없었습니다.
중학교에 입학하자마자 어려운 대학에 진학하기 위해 궁지에 몰렸습니다.
"XX중학교에 합격하면 '더 이상 공부하지 않아도 된다'고 말했는데..."
부모에게 배신당했다고 생각하는 분노는 날마다 커지고 있다.
한편, 중학교 입시에서 한 부모의 발언 "더 이상 공부하지 않아도 되기 때문에..."는 이미 기억에서 사라져 버렸고, "왜 XX 중학교에 들어갔습니까? 열심히 공부해야 해..."라고 말하며 아이들을 비난했습니다.
결국 부모에 대한 분노는 가라앉지 않고, 무단결석의 형태로 반항해 〇〇 중학교를 그만두었다.
중학 입시는 가족이 힘을 합쳐 「○○ 중학교 합격」이라는 목표를 달성했음에도 불구하고 부모와 자식의 신뢰가 무너져, 중학 입시는 배움의 「기쁨」보다는 배움에 대한 「증오」를 느낄 정도로 궁지에 몰렸다.
"중학교 입시는 무엇이었습니까?"나는 그에게 미안함을 느끼지 않을 수 없습니다.
「이 시기를 이겨낼 수 있으면...」라고 생각할 정도로 중학교 입시를 위해 공부하기 위해 필사적인 기분은 충분히 이해합니다만,침착함을 유지하는 것을 잊지 않는 부모의 중요성라고 느낍니다.
중학교 입시는 앞으로도 중학교 ~ 고등학교 ~ 대학으로 계속됩니다.그것은 단지 학창시절의 과정일 뿐이지 목표가 아닙니다.
오히려 중학교 입시 공부는 앞으로의 생활에 큰 타격이 되고, 장래의 생활에 더 큰 영향을 미친다는 것을 부모님께 충분히 이해해 주셨으면 합니다.
그리고 중학교 입시에 도전하는 아이들에게
모르는 것을 배우는 즐거움과 설렘을 느낄 수 있도록 수험 공부를 할 수 있기를 진심으로 바랍니다.
≪최악 2 : "일요일 시험에서 0점 이상을 받으면 XX를 할 수 있다"≫
즉판 검사(월간 검사, 일요일 검사 등)의 결과가 신경이 쓰인다.「다음 시험에서 〇점 이상을 받으면 〇○~를 할 수 있습니다」 부모는 격려의 마음으로 아이에게 조건을 붙이는 경향이 있습니다.이다.
이러한 조건부 격려가 일시적으로 아이의 동기 부여를 높이고 성적 향상으로 이어진다고 생각되는 경우가 많습니다만, 매우 순진한 생각입니다.
아직 10세 전후의 아이.
중학교 입시를 알고 있지만, 그 장소의 즐거움에 매료되는 것은 당연합니다.
「우선 일요일 테스트에서 〇점을 받을 수 있으면・・・・・ 〇〇할 수 있습니다!」
「당분간」 시험에서 〇점을 얻으려면...
질문 1과 질문 2를 "당분간" 할 수 있으면 〇점을 얻을 수 있습니다.
문제 1과 문제 2의 해결 방법을 "당분간" "기억"하면 〇점을 얻을 수 있습니다.
〇점을 획득하는 것이 목적입니다.
물론 시험에서 〇점을 얻는 것을 「목표」로 하는 것도 좋지만,〇 점수를 얻는 것이 공부의 "목적"이라면 "학습은 필수"입니다.됩니다.
의무 학습
"왜 이런 일이 일어나는 거야?" "허~ 이상한 현상이야~" 그리고 모르는 것을 배우는 기쁨을 얻고 싶지 않습니다.
「알았어!」라고 이해하는 기쁨은 느끼지 않습니다.
"문제 1을 어떻게 풀 수 있나요?" 그리고 "문제 2를 어떻게 풀 수 있나요?"우선 강사의 방법을 외우고, 교재의 지식을 외우고, "〇점 획득"의 목표를 달성합시다.라고 합니다.
사실은
초등학생의 뇌는 흥미를 가진 것을 스펀지처럼 흡수해, 「재미있다!」 「즐겁다!」라고 생각한다. 나는 내 생각을 배우기 위해 주도권을 잡을 것입니다.
아이들은 답보다는 자신이 관심 있는 것의 "과정"을 아는 것이 흥미로워진다고 생각합니다.
공부에 대한 의식은 전혀 없습니다만, 놀이 감각으로 탐구하고 사고력을 키우고 있습니다.
아이들의 두뇌는 어른들이 상상할 수 있는 것보다 더 재능이 있습니다.
조금 빗나갔습니다. 다시 넣자.
언뜻 보면 조건부 격려가 아이의 공부 의욕을 높여 성적 향상으로 이어진다고 생각하기 쉽지만, 실은 아이는
조건을 얻기 위한 수단을 제공할 뿐입니다.
배움의 기쁨을 진정으로 느끼기 위해 공부하는 것이 아니라 결국 아이를 격려하는 것이 됩니다「〇〇를 부모님의 허락을 받기 위해 공부했습니다."해야겠어"나는 의무감을 느낀다그것이.
의무감을 가지고 공부하는 것은 즐겁지 않다는 것을 알고 계실 것입니다.
재미 없는 공부는 배울 수 없다는 것을 이해할 수 있다고 생각합니다.
물론 성적이 올라가지 않습니다.
때때로
부모님으로부터 "아이는 열심히 공부하고 있는데 성적이 전혀 올라가지 않는다..."라는 말을 듣습니다.
아이는 정말 공부를 즐기고 있습니까?
미지의 것을 아는 기쁨으로 배우고 있습니까?
어쩌면 그것은 의무 연구일 수도 있습니다. 다시 한 번 되돌아 보셨으면 합니다.
"시험에서 0점 이상이면 XX를 할 수 있다"는 조건으로 아이는
1. 「〇〇하고 싶기 때문에 〇점을 얻지 않으면 안된다」라고 말하고 〇점을 얻는다.목적되다
2. 목적을 가지고 공부하기의무감되다
3. 필수 학습배움의 기쁨을 느끼지 못한다
4. 배움의 기쁨 없이 배움생각할 수 없다
5. 사고력이 좋지 않은 아이들학력이 나오지 않는다
이러한 현상의 결과, 성적 향상은 고사하고 중학교 입시에서도 좋은 성적으로 이어지지 않고, 중학교 졸업 이후의 공부에서도 거의 좋은 성적을 거두지 못한다.
부모는 매월 시험(일요일 시험 등)에서 가능한 한 많은 점수를 얻고 싶기 때문에 학원의 학급 구성을 신경쓰고 조건을 만드는 경향이 있습니다만, 이것이 습관이 되면 상상 이상으로 앞으로의 공부 의욕에 영향을 미칩니다.
배움의 즐거움을 느끼지 못하는데, 이는 중고등학생의 공부에도 큰 영향을 미칩니다.
≪최악의 3: 아이의 결정권을 박탈합니다≫
중학교 입시는 도전하는 아이뿐만 아니라 부모나 가족의 생각이나 요구도 당연하고, 아이에게 좋다고 생각하고 모든 것에 대응하고 있는 것은 매우 이해할 수 있습니다.
그렇지만최종 결정에서 아이의 의사를 존중하십시오.
왜냐하면
"아이들이 중학교 입시를 치르기 때문에"이다.
특히 학원 선택이나 수험 학교 선택은 "아이가 가고 싶은 학교(학원)"가 되어야 합니다.자녀가 결정을 내리도록 하십시오.
부모가 수험하는 학교의 결정권을 빼앗은 결과, 「중고시를 위해 공부한 목적은 무엇이었는가!」라는 실망으로 끝난 실화를 소개해, 이번 테마 「중학생의 부모가 절대로 하지 말아야 할 것」을 마무리하고 싶습니다.
초등학교 6학년 남자였고, 9월경, 수험하고 있는 학교로부터 과거 문제 대책 의뢰를 받았습니다.
9월 현재, 보호자로부터 A대학 부속 중학교나 B중학교에 진학하고 싶다는 요망이 있었기 때문에, A대학 부속 중학교와 중학교에서 수학과 과학의 과거 문제를 조속히 하기 시작했습니다.
그러나 두 달 후인 11월.
A대학 중학교의 과거문제를 풀지 못할 것을 예상하고 부모님으로부터 "A대학 부속 중학교가 힘들 것 같아서 그만둡니다.
아이에게 「A대학 부속 중학교에 가고 싶지 않았습니까?」라고 물었더니, 「합격이 어렵다는 부모의 생각」을 감지했기 때문인지, 「네, 모르겠습니다」라고 대답해 주셨습니다.
그래도 「B중학교에 합격할 수 있을지도...」라는 아이의 간절한 소원이 느껴졌다.
한 달 후인 12월.
"우리 아이는 C중학교에 가고 싶어! 대신 D대학 부속 중학교의 수험을 치르기 때문에, D대학 부속 중학교의 과거문으로 전환해 주세요."
과연 놀라서 「B 중학교에 가고 싶지 않았어?」라고 물었습니다.
C중학교에 가본 적도 없고, 가고 싶은지 모르겠다"고 말했다.
솔직한 느낌으로 돌아왔습니다.
부모님에게 「B중학교에 가고 싶다」라고 말하면 C중학교에 가본 적이 없기 때문에 모르겠습니다.
중학교 B의 일본어 시험 내용은 중학교 입시에 적합하지 않고, 이 내용을 입시에 넣는 학교는 우리 가정의 교육 방침에 맞지 않는다"고 중학교 입시를 그만두고 있었다는 소식을 듣고 충격을 받았습니다.
"아이의 의지가 아닌 부모의 의지로 쉽게 결정한다"그것이.
아이가 중학교 B에 방문해 「가고 싶다!」라고 결정했을 때, 일본어의 빈번한 내용을 싫어하는 부모의 편견에 의해 아이의 판단권을 박탈하기 쉽다.
이 시점부터 아이의 동기 부여가 떨어지고 수업에 집중할 수 없습니다.
당연히. B중학교에 가고 싶기 때문에 열심히 공부해 왔지만, 그 결정권을 쉽게 박탈당하고 있습니다...
게다가 새해가 다가오고 시험이 몇 주 남았을 때,
「C중학교와 D대학 중학교의 과거문제를 다시 복습해 주세요」라고 조언을 해 주면,
또 다른 부모의 충격적인 발언, "C 중학교 입시를 그만두었다"...
그 이유는
"아무리 생각해도 내 아들이 C중학교에 합격할 것 같지는 않아요..."
대답이 있었다.
또한
"아이의 의지가 아닌 부모의 의지로 쉽게 결정한다"그것이.
최근 5개월 이내
A대학 중학교부터 B·C중학교, D대학 중학교까지 과거 문제의 대책을 하고 있습니다."시험 준비는 어땠나요?"분노와 후회를 떨쳐버릴 수 없습니다.
결국
D대학 중학교(최대 3회까지 수험할 수 있는 학교)에서 3회 수험했는데 모두 낙제했습니다.
그의 중학교 입시는 끝났다.
왜
"자녀의 결정권을 빼앗고 싶습니까?"
결론적으로,
"부모가 자녀를 완전히 신뢰하지 않기 때문입니다."
"결과가 어떻든 아이가 스스로 결정한 것(B중학교에 가고 싶다)을 믿고 "내가 결정한 것을 끝까지 한다"는 훌륭함을 칭찬한다."
부모님을 진심으로 생각하지 못해 생긴 이 결말이 아프고 잊을 수 없는 비극이 되었다는 느낌이 들지 않을 수 없다.
아이들이 시험을 치른다이다.
가고 싶어요! 진심으로 바랍니다.수험을 위해 학교를 정하고 열심히 공부한 것은 아이였습니다이다.
자녀의 결정권을 절대 박탈하지 마십시오꼭 해주세요.
"중학교 입시를 가진 부모는 절대 하지 말아야 한다"는 최악의 3가지를 실제 경험을 바탕으로 설명했습니다.
이 최악의 3은 단순한 "중학교 입시 시대의 추억"이 아니라,아이들의 가슴 속에 영원히 남아있고 큰 영향을 미칠 수 있다는 사실을 결코 잊어서는 안 됩니다.
또한 리더로서 "배우는 것이 즐겁다"는 도우미가 되어 아이들이 미래의 목표와 꿈을 갖고 다양한 도전을 할 수 있도록 노력하겠습니다.
이 페이지는 자동으로 번역되었습니다. 원래 내용과 다를 수 있으므로 양해 바랍니다.
이번에"중학교 입시를 볼 때 부모가 절대 하지 말아야 할 것"실화를 도입하여 설명합니다.
중학교 입시는 '부모 시험'이라고 불리고, 아이뿐만 아니라 부모나 학원과의 협력이 없으면 원하는 학교에 합격하기 어렵습니다.
부모도 매일 아이를 학원에 태우고 내려주고, 학원을 복습하고, 학원의 커리큘럼에 따라 생활해야 하고, 초등학교 4학년 무렵부터 약 3년간, 아이처럼 '중학 수험'의 긴 레일 위에서 필사적으로 일하는 생활은 상상 이상으로 힘들고 힘든 길입니다. 때로는 감정적일 수 있고 많은 정신력이 필요하다는 것을 이해할 수 있습니다.
그러나 한편으로는 지난 3년간의 '중학 입시' 기간의 생활이 그 후의 아이의 성장에 큰 영향을 미친다는 것을 잊어서는 안 됩니다.
이번에는 부모의 '중학교 입시'에 필사적으로 잘못된 방향으로 갔던 결과, 중학교 입학 후의 아이의 무력감이나 성격에 큰 영향을 미쳐, 최악의 경우 예비학교를 그만두게 되었습니다."중학생을 둔 부모가 절대 하지 말아야 할 최악의 3가지"알려 드리겠습니다.
≪최악 1 : "〇〇 중학교(지망 학교)에 입학하면 공부하지 않아도 된다"≫
「○○ 중학교에 들어가면 더 이상 열심히 하지 않아도 ○○ 대학(어려운 대학)에 진학할 수 있기 때문에 안심할 수 있다」 「지금 열심히 하면 더 이상 공부하지 않아도 된다」 등의 말은 절대로 하지 말아야 한다.
중학교 입시생, 10~12세만!
부모가 기운을 내려는 의도로 말해도 아이는 그대로 믿어 버립니다.
저는 부모님의 이 말씀을 항상 기억할 것입니다.
「지금은 노력하면 좋다」 「중학교에 들어가면 더 이상 공부하지 않아도 된다」 「〇〇 중학교에 들어가면 즐거운 인생이 기다리고 있다」 기운을 북돋아 믿고 노력합니다.
부모는 아이의 노력에 기뻐하고, 한층 더 「○○ 중학교에 들어가면 ・・・・・」라고 말하는 것이 습관이 된다.
아이는 "XX 중학교에 입학하는 한 행복한 삶"을 암시받은 것처럼 최선을 다합니다.
입시 공부를 할 때는, 이런 상황에서 「○○ 중학교 합격!」을 목표로 부모와 자식 모두 힘을 합쳐 일하고 있으며, 겉보기에 좋은 가정 환경입니다.
그러나 이 겉보기에 좋은 가정 환경은 XX 중학교에 입학한 후 점차 악화되는 경향이 있다는 것을 잊어서는 안 됩니다.
〇〇 중학교는 힘든 입시를 이겨낸 학생만이 있는 우수한 예비학교입니다.
입학 후 이 우수한 학생들 사이에서 예비학교의 빠른 속도의 학습이 새롭게 시작됩니다.
아이들이 「○○ 중학교에 들어가면 공부하지 않아도 된다」 「○○ 중학교에서 놀 수 있다!」라고 기대하고 입시 공부를 마치는 때가 오지만, 현실은 「그렇지 않다」입니다.
"부모님은 XX중학교에 들어가기만 하면 공부할 필요가 없다고 말씀하셨는데..."
"중학교에 입학했을 때 가족은 더 이상 열심히 할 필요가 없다고 말했습니다..."
아~ 나(나)는 부모님에게 속았어요!!
여기에서 두 가지 실화를 들려드리겠습니다.
나는 매우 어려운 대학에 속하는 중학교에 입학한 남자입니다.
"XX대학 부속 중학교에 입학하면 바로 XX대학으로 갈 수 있습니다!"
이 의식은 중학교 입시를 통해 그의 뇌에 확고하게 자리 잡고, 〇〇 중학교에 입학했을 때 그의 학습은 목표점에 도달했습니다.
〇〇 중학교 2학년
「○○ 중학교에 들어갔는데 왜 공부를 하지 않으면 안 돼요!」
"승진할 수 있으면 좋을 텐데요!"
"더 이상 공부할 의미가 있습니까?"
"뭘 위해 공부해야 해!"
습관이었습니다.
그렇지 않더라도 중학교 2~3학년 남학생은 거의 반항기에 접어들게 됩니다.
〇〇 중학교에 다니고 있어, 동아리나 학교 활동에는 적극적으로 참여하지 않고, 학교와 집을 오가는 것뿐이다.
〇〇대학의 학업 자격을 취득하는 것이 유일한 목적인 학생 생활에서, 「항상 집에서 자고 있다」라는 무력감에 빠져 버렸습니다.
부모님은 그에게 "열심히 공부해!" 라고 자신 있게 말할 수 없습니다.
2년 전
"XX대학 부속 중학교에 입학하면 XX대학에 입학할 수 있습니다."
아이가 한 말을 기억하기 때문에...
대학 학위를 취득해도 '장래의 목표, 꿈, 도전 정신'과는 아무런 관계가 없습니다.
"중학교 입시는 무엇이었습니까?"라고 느낍니다.
초난교 여자 중학교에 입학한 소녀.
그녀는 중학교 입시 학원에서 항상 상류층에 속했고, 초고난도 중학교는 합격할 것이 확실했다.
온 가족이 이 가족에서 그녀를 지원할 것입니다!
격려의 말은 결국
「〇〇 중학교를 통과하면 더 이상 공부할 필요가 없다...」
그녀는 이 가족의 말을 믿고 시험에 합격하기 위해 열심히 노력했습니다! !
다만, 앞서 언급했듯이 입학한 어려운 중학교는 우수한 여학생이 많고, 진학도 빠르기 때문에 그녀조차도 똑똑하고 공부하지 않을 수 없었습니다.
중학교에 입학하자마자 어려운 대학에 진학하기 위해 궁지에 몰렸습니다.
"XX중학교에 합격하면 '더 이상 공부하지 않아도 된다'고 말했는데..."
부모에게 배신당했다고 생각하는 분노는 날마다 커지고 있다.
한편, 중학교 입시에서 한 부모의 발언 "더 이상 공부하지 않아도 되기 때문에..."는 이미 기억에서 사라져 버렸고, "왜 XX 중학교에 들어갔습니까? 열심히 공부해야 해..."라고 말하며 아이들을 비난했습니다.
결국 부모에 대한 분노는 가라앉지 않고, 무단결석의 형태로 반항해 〇〇 중학교를 그만두었다.
중학 입시는 가족이 힘을 합쳐 「○○ 중학교 합격」이라는 목표를 달성했음에도 불구하고 부모와 자식의 신뢰가 무너져, 중학 입시는 배움의 「기쁨」보다는 배움에 대한 「증오」를 느낄 정도로 궁지에 몰렸다.
"중학교 입시는 무엇이었습니까?"나는 그에게 미안함을 느끼지 않을 수 없습니다.
「이 시기를 이겨낼 수 있으면...」라고 생각할 정도로 중학교 입시를 위해 공부하기 위해 필사적인 기분은 충분히 이해합니다만,침착함을 유지하는 것을 잊지 않는 부모의 중요성라고 느낍니다.
중학교 입시는 앞으로도 중학교 ~ 고등학교 ~ 대학으로 계속됩니다.그것은 단지 학창시절의 과정일 뿐이지 목표가 아닙니다.
오히려 중학교 입시 공부는 앞으로의 생활에 큰 타격이 되고, 장래의 생활에 더 큰 영향을 미친다는 것을 부모님께 충분히 이해해 주셨으면 합니다.
그리고 중학교 입시에 도전하는 아이들에게
모르는 것을 배우는 즐거움과 설렘을 느낄 수 있도록 수험 공부를 할 수 있기를 진심으로 바랍니다.
≪최악 2 : "일요일 시험에서 0점 이상을 받으면 XX를 할 수 있다"≫
즉판 검사(월간 검사, 일요일 검사 등)의 결과가 신경이 쓰인다.「다음 시험에서 〇점 이상을 받으면 〇○~를 할 수 있습니다」 부모는 격려의 마음으로 아이에게 조건을 붙이는 경향이 있습니다.이다.
이러한 조건부 격려가 일시적으로 아이의 동기 부여를 높이고 성적 향상으로 이어진다고 생각되는 경우가 많습니다만, 매우 순진한 생각입니다.
아직 10세 전후의 아이.
중학교 입시를 알고 있지만, 그 장소의 즐거움에 매료되는 것은 당연합니다.
「우선 일요일 테스트에서 〇점을 받을 수 있으면・・・・・ 〇〇할 수 있습니다!」
「당분간」 시험에서 〇점을 얻으려면...
질문 1과 질문 2를 "당분간" 할 수 있으면 〇점을 얻을 수 있습니다.
문제 1과 문제 2의 해결 방법을 "당분간" "기억"하면 〇점을 얻을 수 있습니다.
〇점을 획득하는 것이 목적입니다.
물론 시험에서 〇점을 얻는 것을 「목표」로 하는 것도 좋지만,〇 점수를 얻는 것이 공부의 "목적"이라면 "학습은 필수"입니다.됩니다.
의무 학습
"왜 이런 일이 일어나는 거야?" "허~ 이상한 현상이야~" 그리고 모르는 것을 배우는 기쁨을 얻고 싶지 않습니다.
「알았어!」라고 이해하는 기쁨은 느끼지 않습니다.
"문제 1을 어떻게 풀 수 있나요?" 그리고 "문제 2를 어떻게 풀 수 있나요?"우선 강사의 방법을 외우고, 교재의 지식을 외우고, "〇점 획득"의 목표를 달성합시다.라고 합니다.
사실은
초등학생의 뇌는 흥미를 가진 것을 스펀지처럼 흡수해, 「재미있다!」 「즐겁다!」라고 생각한다. 나는 내 생각을 배우기 위해 주도권을 잡을 것입니다.
아이들은 답보다는 자신이 관심 있는 것의 "과정"을 아는 것이 흥미로워진다고 생각합니다.
공부에 대한 의식은 전혀 없습니다만, 놀이 감각으로 탐구하고 사고력을 키우고 있습니다.
아이들의 두뇌는 어른들이 상상할 수 있는 것보다 더 재능이 있습니다.
조금 빗나갔습니다. 다시 넣자.
언뜻 보면 조건부 격려가 아이의 공부 의욕을 높여 성적 향상으로 이어진다고 생각하기 쉽지만, 실은 아이는
조건을 얻기 위한 수단을 제공할 뿐입니다.
배움의 기쁨을 진정으로 느끼기 위해 공부하는 것이 아니라 결국 아이를 격려하는 것이 됩니다「〇〇를 부모님의 허락을 받기 위해 공부했습니다."해야겠어"나는 의무감을 느낀다그것이.
의무감을 가지고 공부하는 것은 즐겁지 않다는 것을 알고 계실 것입니다.
재미 없는 공부는 배울 수 없다는 것을 이해할 수 있다고 생각합니다.
물론 성적이 올라가지 않습니다.
때때로
부모님으로부터 "아이는 열심히 공부하고 있는데 성적이 전혀 올라가지 않는다..."라는 말을 듣습니다.
아이는 정말 공부를 즐기고 있습니까?
미지의 것을 아는 기쁨으로 배우고 있습니까?
어쩌면 그것은 의무 연구일 수도 있습니다. 다시 한 번 되돌아 보셨으면 합니다.
"시험에서 0점 이상이면 XX를 할 수 있다"는 조건으로 아이는
1. 「〇〇하고 싶기 때문에 〇점을 얻지 않으면 안된다」라고 말하고 〇점을 얻는다.목적되다
2. 목적을 가지고 공부하기의무감되다
3. 필수 학습배움의 기쁨을 느끼지 못한다
4. 배움의 기쁨 없이 배움생각할 수 없다
5. 사고력이 좋지 않은 아이들학력이 나오지 않는다
이러한 현상의 결과, 성적 향상은 고사하고 중학교 입시에서도 좋은 성적으로 이어지지 않고, 중학교 졸업 이후의 공부에서도 거의 좋은 성적을 거두지 못한다.
부모는 매월 시험(일요일 시험 등)에서 가능한 한 많은 점수를 얻고 싶기 때문에 학원의 학급 구성을 신경쓰고 조건을 만드는 경향이 있습니다만, 이것이 습관이 되면 상상 이상으로 앞으로의 공부 의욕에 영향을 미칩니다.
배움의 즐거움을 느끼지 못하는데, 이는 중고등학생의 공부에도 큰 영향을 미칩니다.
≪최악의 3: 아이의 결정권을 박탈합니다≫
중학교 입시는 도전하는 아이뿐만 아니라 부모나 가족의 생각이나 요구도 당연하고, 아이에게 좋다고 생각하고 모든 것에 대응하고 있는 것은 매우 이해할 수 있습니다.
그렇지만최종 결정에서 아이의 의사를 존중하십시오.
왜냐하면
"아이들이 중학교 입시를 치르기 때문에"이다.
특히 학원 선택이나 수험 학교 선택은 "아이가 가고 싶은 학교(학원)"가 되어야 합니다.자녀가 결정을 내리도록 하십시오.
부모가 수험하는 학교의 결정권을 빼앗은 결과, 「중고시를 위해 공부한 목적은 무엇이었는가!」라는 실망으로 끝난 실화를 소개해, 이번 테마 「중학생의 부모가 절대로 하지 말아야 할 것」을 마무리하고 싶습니다.
초등학교 6학년 남자였고, 9월경, 수험하고 있는 학교로부터 과거 문제 대책 의뢰를 받았습니다.
9월 현재, 보호자로부터 A대학 부속 중학교나 B중학교에 진학하고 싶다는 요망이 있었기 때문에, A대학 부속 중학교와 중학교에서 수학과 과학의 과거 문제를 조속히 하기 시작했습니다.
그러나 두 달 후인 11월.
A대학 중학교의 과거문제를 풀지 못할 것을 예상하고 부모님으로부터 "A대학 부속 중학교가 힘들 것 같아서 그만둡니다.
아이에게 「A대학 부속 중학교에 가고 싶지 않았습니까?」라고 물었더니, 「합격이 어렵다는 부모의 생각」을 감지했기 때문인지, 「네, 모르겠습니다」라고 대답해 주셨습니다.
그래도 「B중학교에 합격할 수 있을지도...」라는 아이의 간절한 소원이 느껴졌다.
한 달 후인 12월.
"우리 아이는 C중학교에 가고 싶어! 대신 D대학 부속 중학교의 수험을 치르기 때문에, D대학 부속 중학교의 과거문으로 전환해 주세요."
과연 놀라서 「B 중학교에 가고 싶지 않았어?」라고 물었습니다.
C중학교에 가본 적도 없고, 가고 싶은지 모르겠다"고 말했다.
솔직한 느낌으로 돌아왔습니다.
부모님에게 「B중학교에 가고 싶다」라고 말하면 C중학교에 가본 적이 없기 때문에 모르겠습니다.
중학교 B의 일본어 시험 내용은 중학교 입시에 적합하지 않고, 이 내용을 입시에 넣는 학교는 우리 가정의 교육 방침에 맞지 않는다"고 중학교 입시를 그만두고 있었다는 소식을 듣고 충격을 받았습니다.
"아이의 의지가 아닌 부모의 의지로 쉽게 결정한다"그것이.
아이가 중학교 B에 방문해 「가고 싶다!」라고 결정했을 때, 일본어의 빈번한 내용을 싫어하는 부모의 편견에 의해 아이의 판단권을 박탈하기 쉽다.
이 시점부터 아이의 동기 부여가 떨어지고 수업에 집중할 수 없습니다.
당연히. B중학교에 가고 싶기 때문에 열심히 공부해 왔지만, 그 결정권을 쉽게 박탈당하고 있습니다...
게다가 새해가 다가오고 시험이 몇 주 남았을 때,
「C중학교와 D대학 중학교의 과거문제를 다시 복습해 주세요」라고 조언을 해 주면,
또 다른 부모의 충격적인 발언, "C 중학교 입시를 그만두었다"...
그 이유는
"아무리 생각해도 내 아들이 C중학교에 합격할 것 같지는 않아요..."
대답이 있었다.
또한
"아이의 의지가 아닌 부모의 의지로 쉽게 결정한다"그것이.
최근 5개월 이내
A대학 중학교부터 B·C중학교, D대학 중학교까지 과거 문제의 대책을 하고 있습니다."시험 준비는 어땠나요?"분노와 후회를 떨쳐버릴 수 없습니다.
결국
D대학 중학교(최대 3회까지 수험할 수 있는 학교)에서 3회 수험했는데 모두 낙제했습니다.
그의 중학교 입시는 끝났다.
왜
"자녀의 결정권을 빼앗고 싶습니까?"
결론적으로,
"부모가 자녀를 완전히 신뢰하지 않기 때문입니다."
"결과가 어떻든 아이가 스스로 결정한 것(B중학교에 가고 싶다)을 믿고 "내가 결정한 것을 끝까지 한다"는 훌륭함을 칭찬한다."
부모님을 진심으로 생각하지 못해 생긴 이 결말이 아프고 잊을 수 없는 비극이 되었다는 느낌이 들지 않을 수 없다.
아이들이 시험을 치른다이다.
가고 싶어요! 진심으로 바랍니다.수험을 위해 학교를 정하고 열심히 공부한 것은 아이였습니다이다.
자녀의 결정권을 절대 박탈하지 마십시오꼭 해주세요.
"중학교 입시를 가진 부모는 절대 하지 말아야 한다"는 최악의 3가지를 실제 경험을 바탕으로 설명했습니다.
이 최악의 3은 단순한 "중학교 입시 시대의 추억"이 아니라,아이들의 가슴 속에 영원히 남아있고 큰 영향을 미칠 수 있다는 사실을 결코 잊어서는 안 됩니다.
또한 리더로서 "배우는 것이 즐겁다"는 도우미가 되어 아이들이 미래의 목표와 꿈을 갖고 다양한 도전을 할 수 있도록 노력하겠습니다.
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