“为什么我的成绩没有提高！” 解释5种错误的学习方法
2023年7月17日
当然，我想大家都可以同意，他们的成绩并没有因为缺乏学习而提高，比如“不学习”、“学习的时间很少”、“根本不复习他们在学校或补习班学到的东西”。
“为什么我的成绩没有提高？”是对那些正在学习，但尽管自己努力了，但成绩却没有取得好成绩的人的一种解释。
另外，由于我是一名专门研究科学和数学的讲师，请理解我在这里谈论的内容是侧重于科学和数学的解释。
[为什么？ 你的成绩没有提高吗？ 】
1. 这是一种只解决“可以解决的问题”和“可以解决的问题”的学习方法
这种类型实际上往往在认真、勤奋的学生中更常见。
我自己解决一系列问题并不断努力，但实际上，我觉得我只是通过解决笔记本中的“可解决的问题”和“可解决的问题”来学习。
我检查我不理解的问题，但我不知道该怎么办。我们不会尝试“立即”解决它。
“嗯，“以后”如果你有什么不明白的地方，请问老师（在学校或补习班）！「“以后”让我们阅读问题集合的解释并解决它！暂时保持原样。
随着疏忽次数的增加，你会觉得不愿意向老师提出越来越多的问题，阅读解释和仔细思考会很麻烦。
通过随机解决一些（可以理解的、可以理解的）问题，你正在学习取得进步的错觉我相信这种学习方法会提高成绩。
出于这个原因，花时间担心你不理解的问题会让你认为你没有时间或你不能这样做。
因此，有一种趋势是永远留下我们不理解或不擅长的问题。
学习是通过对您不理解的部分和单元进行反复试验来完成的，通过花时间通过查看解释来思考，您将取得进步并提高您的成绩但是，我觉得这个过程是浪费时间。
他们从解决许多他们理解的问题中获得成就感。
但是，这种研究方法可以解决，也不能解决“排序”它只是在做。
问题收集完成后，您可以开始处理下一个新问题集，而不必处理您不理解的 “排序” 问题。
同样，我们只会在我们理解的问题上努力，我们仍然不理解的问题将被推迟！
因此您所要做的就是重复“可以完成的问题类型和无法解决的问题”！ 如何永远学习是。
我们不会从不理解的问题开始，所以我们根本不会取得任何进展。
我所能想到的就是，“我好努力学习......”
您是否通过反复试验一遍地思考您不理解的问题？
如果你有任何想法，再次修改了学习方法，以彻底处理问题集合中我不理解的部分。请尝试
什么是提高成绩的学习？这不是关于“你学习了多少”，而是关于“如何好好学习”的问题！ ”是的。
2. 我发现了一个我无法解决的问题！ 这是一种由 “情绪” 完成的学习方法
下一步是处理一个你不理解的问题，但你对如何处理它有问题。
你是问你的老师（在学校或补习班）你无法解决的问题，还是阅读解释并说：“我明白了！
其实，即使你认为你明白了你曾经偶然发现的问题，如果你不重复它 3 次，它就不会粘住。
≪ 第一次≫
在接受老师的指导或阅读理解解释后，您能立即不再看答案就自己解决问题吗？ 让我们来了解一下。
就算你能在这里解决，也不要放松警惕！
这是因为此时有人怀疑它是靠记忆解决的。
≪第二次≫
3 天后，再次尝试解决。
您能否在不查看答案或老师指导您时所做的笔记的情况下再次解决问题？
请确认。
如果您无法解决问题，或者情况很麻烦，则对问题的理解尚未站稳脚跟。
让我们再看看答案，好好理解一下。
≪第三次≫
再过 10 天后，尝试解决相同的问题。
你有没有像这样解决了三次你无法解决或不理解的问题？
大多数学生不理解，让老师告诉他们做错的问题，然后看看答案。“我觉得被理解了。”我受够了。
这根本不会导致理解。
“甜蜜的闭上学法”我对解决方案有一个模糊的想法，但我无法得到完美的答案。不幸的是，对于试用版它不会导致积分。
有一个稳定的学习方法可以一遍又一遍地解决是很重要的。
3. 这是一种我从根本上不理解的学习方法。
首先我不知道“理解”是什么意思我是学生。
理解的意思是 “逻辑和正确地理解事物的意义和内容”。
为什么会这样呢？
这个公式是什么意思？
是什么导致了这种现象？
- 我们应该从哪个方向解决这个问题？
- 你如何组装它并提出解决方案？
我不接受逻辑思维，仅靠知识解决问题的学习方法成为一种习惯它是成为的那个人。
使用这种学习方法的人把公式记住得好，把知识记得准确，所以他们绝对能做基本问题。
此外，由于他们通过记忆解决问题而不思考，因此他们有时比具有逻辑思维的学生回答得更快、更准确。
这就导致了你擅长数学的误解，这种学习方法越来越扎根。
乍一看，你好像在学习，但实际上，你只是在将数字代入你正在记住的公式中，或者充分利用你记住的知识。手动研究只是。
你什么意思不思考是的。
如果是学校的常规考试，这种学习方法我多少还能应付，但是到了模拟考试和入学考试，我就完全受不了了。
只有在参加模拟测试后，您才会对偏差值感到气馁，并质疑您的理解水平。
“我很努力学习，但为什么我的成绩没有提高？”
“我可以做基本问题，但为什么我不能做应用问题？”
我有一个问题要问那些担心的人。
当您解决问题时
“你用什么公式？”不沉迷于公式？
・ “这是什么模式？”您是否正在尝试使用您的知识？
如果您觉得这适用于您，“如何在顶尖学习”可能是。
如果你这样做，你的成绩不会随时提高，你也不会在任何时候获得思考的能力。
为了改进这个“上位学法”，首先，
・ 你正在记住的公式“你是怎么被引导的？”让我们再次更深入地研究公式的根源。
・ 记忆中的知识“”为什么会这样？“和”这些知识意味着什么？让我们试着再次理解它。
通过这种方式，通过理解 “为什么 ”的逻辑并实际体验现象
思考是什么意思？ 】
你会逐渐能够感觉到它。
请记住这一点。
4. 我能解出来，因为我知道其中的逻辑！ “它已经成为一种由于自信而对锻炼不起作用的学习方法
这一次，恰恰相反，是一位思维能力优秀，善于逻辑思考的学生。
这样的人非常不擅长记住他们无法想象的东西或简单地记住公式。
充分利用基本问题等公式来解决问题，并针对可以用知识解决的问题进行稳步训练“麻烦”我感觉到了。
当然，这种手工学习，不能说获得了思考的能力，也不能说它获得了逻辑思考的能力。
但是，考试有时间限制。
具有讽刺意味的是，如果你知识渊博并善用它，你可能能够比一个思考者的学生更快地解决问题。
思维和逻辑思维能力对于提高考试成绩是必不可少的，但通过充分利用一定的知识，你可以顺利地指导解决方案，并且通过快速使用公式，你可以有效地引导答案。
非常遗憾的是，那些有能力在正确的时间思考的学生，但由于缺乏知识或缺乏使用公式，他们的评分方式与其他学生没有区别。
不要因为您可以理解或解决它们而轻视使用公式并获得知识的练习。请稳步进行练习。
善于逻辑思维的你，如果能均衡地充分利用知识和公式，你将比任何人都强。
5. 如果你能解决它就好“，这是一种用自我风格和假设来解决它的学习方法
据说解决一个问题大约有五种方法。
其中在考试中，快速高效并拥有“评分者想要的解决方法”非常重要是。
尤其是在书面尝试的情况下，“评分员的预期答案”是必需的。
在完成问题集后，你会把它圈起来并说：“适合！
如果你犯了错误，你可以阅读解释并纠正它，但大多数人在没有阅读解释的情况下完成了正确的部分。
但这是非常危险的。
也许你是对的。
・ 恰好与自我风格的解决方案很匹配！
・ 我通过相当长的时间推动它来解决这个问题！
・ 不知何故，我的直觉奏效了，我能够解决它！
・ 我通过追溯之前解决类似问题的记忆来解决这个问题！
这是因为您可能在传递 “correct”、“done” 或 “understandunderstandd”。
这样的答案永远应付不了考试。
考试有时间限制。
即使你花时间推动它，它也不会反映在你的成绩中。
我没有时间去回忆。
你不能让你的直觉起作用。
此外，即使您偏离了考试评分员的意图，您也倾向于认为答案正确是好的，但情况几乎总是如此。你不能指望高分。
原因是
这是因为，除了单行题外，大多数入学考试题目，包括大学入学考试的普通试题，都是在一个大题中有几个小题的形式。
此外一个大问题有一个故事，解决方案是一步一步得出的。是。
由于故事情节是由创作者想要的解决方案形成的，如果你偏离它并以自己的方式解决它，方向就会开始出错，很难得出最后一个问题的正确答案。
即使你解决了问题并得到了 “正确 ”的答案，了解如何解决让我们开始吧。
“我的解决方案真的是最好的吗？”
也许有更好的解决方案。
・ 也许你的解决方案与你不同
・ 也许你正在使用你不知道的知识来推导出解决方案。
・ 也许你的解决方案是一个咄咄逼人的解决方案。
虽然怀疑仔细阅读并检查答案让我们开始吧。
“如果你能解决它，你将无法通过考试。
如何用“分级机想要的解决方案”快速有效地解决问题！
很重要。
我很努力学习，但我的成绩没有提高！ 那些担心的人
以下是我解释过的五个问题。
有没有一个问题让你觉得“我有个主意！
如果有，请今天尝试改进它。
改进和更正很麻烦，我理解不愿意这样做。如果你不改变什么，你现在的成绩就不会改变。
我希望它能提高你的成绩。
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“为什么我的成绩没有提高？”是对那些正在学习，但尽管自己努力了，但成绩却没有取得好成绩的人的一种解释。
另外，由于我是一名专门研究科学和数学的讲师，请理解我在这里谈论的内容是侧重于科学和数学的解释。
[为什么？ 你的成绩没有提高吗？ 】
1. 这是一种只解决“可以解决的问题”和“可以解决的问题”的学习方法
这种类型实际上往往在认真、勤奋的学生中更常见。
我自己解决一系列问题并不断努力，但实际上，我觉得我只是通过解决笔记本中的“可解决的问题”和“可解决的问题”来学习。
我检查我不理解的问题，但我不知道该怎么办。我们不会尝试“立即”解决它。
“嗯，“以后”如果你有什么不明白的地方，请问老师（在学校或补习班）！「“以后”让我们阅读问题集合的解释并解决它！暂时保持原样。
随着疏忽次数的增加，你会觉得不愿意向老师提出越来越多的问题，阅读解释和仔细思考会很麻烦。
通过随机解决一些（可以理解的、可以理解的）问题，你正在学习取得进步的错觉我相信这种学习方法会提高成绩。
出于这个原因，花时间担心你不理解的问题会让你认为你没有时间或你不能这样做。
因此，有一种趋势是永远留下我们不理解或不擅长的问题。
学习是通过对您不理解的部分和单元进行反复试验来完成的，通过花时间通过查看解释来思考，您将取得进步并提高您的成绩但是，我觉得这个过程是浪费时间。
他们从解决许多他们理解的问题中获得成就感。
但是，这种研究方法可以解决，也不能解决“排序”它只是在做。
问题收集完成后，您可以开始处理下一个新问题集，而不必处理您不理解的 “排序” 问题。
同样，我们只会在我们理解的问题上努力，我们仍然不理解的问题将被推迟！
因此您所要做的就是重复“可以完成的问题类型和无法解决的问题”！ 如何永远学习是。
我们不会从不理解的问题开始，所以我们根本不会取得任何进展。
我所能想到的就是，“我好努力学习......”
您是否通过反复试验一遍地思考您不理解的问题？
如果你有任何想法，再次修改了学习方法，以彻底处理问题集合中我不理解的部分。请尝试
什么是提高成绩的学习？这不是关于“你学习了多少”，而是关于“如何好好学习”的问题！ ”是的。
2. 我发现了一个我无法解决的问题！ 这是一种由 “情绪” 完成的学习方法
下一步是处理一个你不理解的问题，但你对如何处理它有问题。
你是问你的老师（在学校或补习班）你无法解决的问题，还是阅读解释并说：“我明白了！
其实，即使你认为你明白了你曾经偶然发现的问题，如果你不重复它 3 次，它就不会粘住。
≪ 第一次≫
在接受老师的指导或阅读理解解释后，您能立即不再看答案就自己解决问题吗？ 让我们来了解一下。
就算你能在这里解决，也不要放松警惕！
这是因为此时有人怀疑它是靠记忆解决的。
≪第二次≫
3 天后，再次尝试解决。
您能否在不查看答案或老师指导您时所做的笔记的情况下再次解决问题？
请确认。
如果您无法解决问题，或者情况很麻烦，则对问题的理解尚未站稳脚跟。
让我们再看看答案，好好理解一下。
≪第三次≫
再过 10 天后，尝试解决相同的问题。
你有没有像这样解决了三次你无法解决或不理解的问题？
大多数学生不理解，让老师告诉他们做错的问题，然后看看答案。“我觉得被理解了。”我受够了。
这根本不会导致理解。
“甜蜜的闭上学法”我对解决方案有一个模糊的想法，但我无法得到完美的答案。不幸的是，对于试用版它不会导致积分。
有一个稳定的学习方法可以一遍又一遍地解决是很重要的。
3. 这是一种我从根本上不理解的学习方法。
首先我不知道“理解”是什么意思我是学生。
理解的意思是 “逻辑和正确地理解事物的意义和内容”。
为什么会这样呢？
这个公式是什么意思？
是什么导致了这种现象？
- 我们应该从哪个方向解决这个问题？
- 你如何组装它并提出解决方案？
我不接受逻辑思维，仅靠知识解决问题的学习方法成为一种习惯它是成为的那个人。
使用这种学习方法的人把公式记住得好，把知识记得准确，所以他们绝对能做基本问题。
此外，由于他们通过记忆解决问题而不思考，因此他们有时比具有逻辑思维的学生回答得更快、更准确。
这就导致了你擅长数学的误解，这种学习方法越来越扎根。
乍一看，你好像在学习，但实际上，你只是在将数字代入你正在记住的公式中，或者充分利用你记住的知识。手动研究只是。
你什么意思不思考是的。
如果是学校的常规考试，这种学习方法我多少还能应付，但是到了模拟考试和入学考试，我就完全受不了了。
只有在参加模拟测试后，您才会对偏差值感到气馁，并质疑您的理解水平。
“我很努力学习，但为什么我的成绩没有提高？”
“我可以做基本问题，但为什么我不能做应用问题？”
我有一个问题要问那些担心的人。
当您解决问题时
“你用什么公式？”不沉迷于公式？
・ “这是什么模式？”您是否正在尝试使用您的知识？
如果您觉得这适用于您，“如何在顶尖学习”可能是。
如果你这样做，你的成绩不会随时提高，你也不会在任何时候获得思考的能力。
为了改进这个“上位学法”，首先，
・ 你正在记住的公式“你是怎么被引导的？”让我们再次更深入地研究公式的根源。
・ 记忆中的知识“”为什么会这样？“和”这些知识意味着什么？让我们试着再次理解它。
通过这种方式，通过理解 “为什么 ”的逻辑并实际体验现象
思考是什么意思？ 】
你会逐渐能够感觉到它。
请记住这一点。
4. 我能解出来，因为我知道其中的逻辑！ “它已经成为一种由于自信而对锻炼不起作用的学习方法
这一次，恰恰相反，是一位思维能力优秀，善于逻辑思考的学生。
这样的人非常不擅长记住他们无法想象的东西或简单地记住公式。
充分利用基本问题等公式来解决问题，并针对可以用知识解决的问题进行稳步训练“麻烦”我感觉到了。
当然，这种手工学习，不能说获得了思考的能力，也不能说它获得了逻辑思考的能力。
但是，考试有时间限制。
具有讽刺意味的是，如果你知识渊博并善用它，你可能能够比一个思考者的学生更快地解决问题。
思维和逻辑思维能力对于提高考试成绩是必不可少的，但通过充分利用一定的知识，你可以顺利地指导解决方案，并且通过快速使用公式，你可以有效地引导答案。
非常遗憾的是，那些有能力在正确的时间思考的学生，但由于缺乏知识或缺乏使用公式，他们的评分方式与其他学生没有区别。
不要因为您可以理解或解决它们而轻视使用公式并获得知识的练习。请稳步进行练习。
善于逻辑思维的你，如果能均衡地充分利用知识和公式，你将比任何人都强。
5. 如果你能解决它就好“，这是一种用自我风格和假设来解决它的学习方法
据说解决一个问题大约有五种方法。
其中在考试中，快速高效并拥有“评分者想要的解决方法”非常重要是。
尤其是在书面尝试的情况下，“评分员的预期答案”是必需的。
在完成问题集后，你会把它圈起来并说：“适合！
如果你犯了错误，你可以阅读解释并纠正它，但大多数人在没有阅读解释的情况下完成了正确的部分。
但这是非常危险的。
也许你是对的。
・ 恰好与自我风格的解决方案很匹配！
・ 我通过相当长的时间推动它来解决这个问题！
・ 不知何故，我的直觉奏效了，我能够解决它！
・ 我通过追溯之前解决类似问题的记忆来解决这个问题！
这是因为您可能在传递 “correct”、“done” 或 “understandunderstandd”。
这样的答案永远应付不了考试。
考试有时间限制。
即使你花时间推动它，它也不会反映在你的成绩中。
我没有时间去回忆。
你不能让你的直觉起作用。
此外，即使您偏离了考试评分员的意图，您也倾向于认为答案正确是好的，但情况几乎总是如此。你不能指望高分。
原因是
这是因为，除了单行题外，大多数入学考试题目，包括大学入学考试的普通试题，都是在一个大题中有几个小题的形式。
此外一个大问题有一个故事，解决方案是一步一步得出的。是。
由于故事情节是由创作者想要的解决方案形成的，如果你偏离它并以自己的方式解决它，方向就会开始出错，很难得出最后一个问题的正确答案。
即使你解决了问题并得到了 “正确 ”的答案，了解如何解决让我们开始吧。
“我的解决方案真的是最好的吗？”
也许有更好的解决方案。
・ 也许你的解决方案与你不同
・ 也许你正在使用你不知道的知识来推导出解决方案。
・ 也许你的解决方案是一个咄咄逼人的解决方案。
虽然怀疑仔细阅读并检查答案让我们开始吧。
“如果你能解决它，你将无法通过考试。
如何用“分级机想要的解决方案”快速有效地解决问题！
很重要。
我很努力学习，但我的成绩没有提高！ 那些担心的人
以下是我解释过的五个问题。
有没有一个问题让你觉得“我有个主意！
如果有，请今天尝试改进它。
改进和更正很麻烦，我理解不愿意这样做。如果你不改变什么，你现在的成绩就不会改变。
我希望它能提高你的成绩。
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