실수하지 마십시오! 중학교 입학 시험 / 가을부터해야 할 일
20238월 22일 -
"실수하지 마세요!
참고: 이 게시물은 다음과 같습니다.
중학교 입학 시험 중 초등학교 6 학년의 학생
・저는 수학과 과학의 전문 교사이기 때문에, 수학과 과학을 전문으로 하고 있습니다.
양해 바랍니다. (초등학교 4 ~ 5 학년에 대한 설명에 대해 다시 한번 전하고 싶습니다.) ）
중학교 입시나 초등학생 대부분이 학원의 여름 코스에 몰두하며 여름방학을 보냈다고 생각합니다.
계획대로 공부에 만족한 사람도 있을 것이고, 기대했던 것만큼 할 수 없었던 사람도 있을 것입니다.
그리고 여름방학 후의 공개 테스트는 어땠나요?
・여름 코스의 놀라운 성과로 성적이 향상된 학생
・만족감을 느끼고 자신감을 얻은 학생
한쪽
・기대만큼 성적이 좋지 않은 학생
・여름 코스에 참가하기 위해 열심히 노력했지만 "실망"으로 좌절하는 학생
여름방학 전과 전혀 변화가 없고, 향후의 수험에 조금 자신감이 떨어진 학생
나는 그들 각각을 생각한다.
이유가 무엇이든 여름 코스의 결과는 거의 다음과 같습니다."기대했던 것만큼 많은 결과를 못하는 학생들이 많습니다."라는 뜻입니다.
그 이유는
예비 학교의 여름 과정의 대부분의 내용은 다음과 같습니다.
"모든 유닛 정리"왜냐하면 그것은 클래스이기 때문입니다.
여름 코스 전에 공부한 6학년 첫 학기까지의 모든 단위(커리큘럼)를 "거의 완료"한 학생들에게 여름 코스의 "요약" 수업은 자신의 완성 수준을 재확인할 수 있는 만족스러운 학습 경험이었습니다.
다만, 6학년 1학기까지 (단원의) 완성도가 낮은 학생에 대해서는, 학원 강사로부터 이해한 것처럼 지도를 받아도 「애매한 수업」이나 「어느 정도 참가」의 결과로 끝나 버립니다.
불행히도 6학년의 여름 학기가 되면 커리큘럼이 거의 완성되어 학원 교사의 "반올림" 수업을 완벽하게 마스터할 수 있는 학생은 거의 없습니다.
어쩐지 「이것은 이전에 배운 적이 있다」
"나는 전에 이 유닛을 이해하지 못했고 테스트는 나빴습니다."
「이 유닛이 서투르다~」
이 학생들 중 일부는
"전혀 이해가 안 돼요"
"이거 전에 배운 적 있어?"
처음 배우는 것 같은 느낌이 드는 학생도 있습니다.
이러한 상황에서, 여름 강좌의 「정리」수업에 참가해도 이해가 깊어지지 않고, 그 결과 하계 강좌 종료 후의 공개 시험에서 결과를 얻을 수 없는 것은 당연합니다.
즉, 여름방학이 끝난 후 성과를 거둘 수 있다는 부푼 기대감으로 긴 여름방학 전체를 보내는 학생도 많고, 이해가 깊어지지 않고 상위 레벨만 배우게 되는 경향이 있는 학생도 많습니다.
어떻게 하면 긴 여름방학 동안 효율적으로 공부하고, 여름방학 후 공개 시험에서 좋은 성적을 거둘 수 있을까요? 하기 위해
(1) 각 단원의 완성도를 분석한다
여름방학 전까지의 테스트 결과를 바탕으로 각 단원의 완성도를 분석합니다.
예컨대
・테스트에서 대부분의 정답이 맞기 때문에 백분율 단위가 완벽합니다.
그림 분야에서는 시험의 정답률이 7 % 정도이므로 아직 부족합니다.
속도 단위는 항상 테스트에서 점수를 떨어 뜨립니다.
등
포인트는 어디에 떨어지는 걸까요?
당신이 잘하지 못하는 단위는 무엇입니까?
여름 방학이 시작되기 전에 철저하게 분석하십시오.
(2) 약한 유닛에 대한 철저한 지도
당신은 어디에서 넘어졌고 어디에서 길을 잃었습니까? 심층 분석
・선도표와 패턴을 작성하여 해결하는 해결 방법을 확립
- 비슷한 문제를 가진 반복적인 운동
・이해를 확립한 후, 발달 문제에 응용할 수 있는 능력을 익힌다.
(3) 계산과 한 줄 문제와 같은 기본 훈련 연습
한 줄의 문제와 기본 문제를 연습하여 해결 속도를 높인다
여름방학 때 했어야 했는데.
그러나 이러한 문제는 학생마다 다르고, 진학원에서는 대응할 수 없는 것이 현상입니다.
거기서, 「정리」로서 폭이 넓은 수업을 실시하고, 학생 전원을 배려한 여름 강좌를 실시했습니다. (다만, 결국 위에서도 말씀드린 바와 같이 이해의 수준이 깊어지지 않고 최상위에서만 학습으로 끝났다는 느낌을 떨칠 수 없습니다.)
이러한 배경으로 인해 여름방학 후 공개 시험에서 '실망스러운' 성적을 거두는 학생도 많다고 할 수 있다.
게다가 이 '실망스러운' 성적은 2학기부터 학생과 학부모를 괴롭힌다.
드디어 가을부터 학원에서 「원하는 학교의 대책」등의 문구가 들리기 시작한다.
(1) 원하는 학교를 목표로 하기 위해서는 「원하는 학원」의 수강이 필수입니다.
(2) 그렇게 하기 위해서는 원하는 학교에 대비할 수 있는 코스(클래스)의 자리를 확보해야 합니다.
(3) 그렇게 하기 위해서는 학원의 공개 시험에서 코스(클래스)를 확보할 수 있을 정도의 성적을 취득해야 합니다.
학원에 따라서는 9월~11월에 실시하는 공개 시험(〇〇〇〇 발달 시험, 〇〇〇 실기 시험 등)으로 수업이 편성되어 있기 때문에, 이번 공개 시험은 부모도 자식도 긴장하고 있어, 가을부터 공개 시험에 필사적으로 공부하는 학생수가 늘어납니다.
그러나 실제로 이것은 입학 시험에서 큰 실패의 원인이 될 수 있습니다.
결론적으로
"가을이 지나면 학원의 〇〇 강좌 (수업)는 신경 쓰지 않습니다."
라는 뜻입니다.
여름방학까지는 상위 코스(클래스)에 대한 공부가 모티베이션으로 이어지고, 목표가 됩니다.
그러나 가을 후에는 〇〇 코스 (수업)보다
"원하는 학교에 합격하는 방법"에 초점을 맞추는 것이 중요합니다그것이.
다만, 학원의 〇〇 강좌(수업)에 자리가 없는 경우는, 신청하고 싶은 학교의 준비를 할 수 없게 됩니다.
어떤 사람들은 물론 (계급) 조직의 중요성을 주장 할 수 있습니다.
하지만 솔직히 말해서학원이 원하는 학교에 대한 준비를 완벽하게 하는 것은 거의 불가능합니다그게 내 말이야. (어려운 코스에 응모하고 싶은 경우, 다니고 있는 학원의 간판인 중학교는 조금 기대할 수 있습니다.)
선택한 학교에 대한 조치는 다음과 같습니다.편차치가 비슷한 중학교의 과거 문제를 학생들이 '부분적으로' 해결하는 수업될 것입니다.
좀 더 구체적으로 말하면, 편차가 50~55인 코스(클래스)에 재적하고 있는 학생은, 자신이 선택한 학교의 과거 문제를 연습하는 것이 아니라, 편차가 50~55인 학생이 목표로 하는 여러 중학교의 과거 문제를 「편적으로」가르치는 클래스입니다.
그들은 당신이 지원하고자 하는 학교의 과거 질문에 대해서만 철저한 지도를 제공하지 않을 것입니다.
"학원에서 중학교의 과거 문제에 대한 연습을 지원하고 싶은 학교와 같은 레벨로 지도해 주면 충분합니다!"
어떤 부모들은 판단을 받을 수 있습니다.
그러나 이 생각은 순진하고, 이 학원의 대처책으로 수험에 합격하지 못한 학생도 많다.
그 이유는
(1) 중학교는 같은 수준이지만, 입학 시험 문제의 경향은 중학교마다 전혀 다릅니다.에서입니다.
좀 더 구체적으로 말하자면, 예를 들어 원하는 학교인 중학교 A교에서는 문항 수는 적지만 시험 내용의 난이도가 높고, 시간이 지남에 따라 자신의 사고력을 시험하는 문항의 경향이 높습니다.
한편, 같은 레벨의 중학교 B교는 문항 수는 많지만, 시험 내용의 난이도는 평균이고, 문제 풀기의 속도나 정확성은 주로 합격 여부를 결정하는 문항입니다.
즉, 같은 레벨의 중학교에서도 각 문제의 경향에 큰 차이가 있다는 것입니다.
중학교 A에 지원하고자 하는 학생이 중학교 B학교의 과거 문제를 연습하고 있다고 해도, 그것이 자신이 선택한 학교의 척도가 되는 것도 아니고, 시험에 합격하기 위한 척도가 되는 것도 아닙니다.
중학교 A를 준비하기 위해서는 여러 가지 어려운 문제에 대해 생각할 수 있는 인내심이 필요하고, 중학교 B를 준비하기 위해서는 속도감과 정확성이 필요합니다.
(2) 위에서 언급했듯이 자신이 선택한 학교의 조치라도,지원하고자 하는 학교의 과거 질문의 "모든" 것을 설명할 수 있을 것 같지는 않습니다에서입니다.
학원의 과거 문제 준비 수업은 선택한 학교의 과거 문제를 "부분적으로" 연습하고 설명할 수 있습니다. (입학이 어려운 중학교, 학원의 간판으로 이용되는 중학교는 제외합니다.)
그 이유는, 〇〇 강좌(수업)라고 해도, 학원에는 30명 정도의 학생이 있고, 그들이 응모하고 싶은 학교는 크게 다양하고, 한 사람 한 사람에 따라 대처하는 것은 불가능하기 때문입니다.
과거 질문 연습이란 무엇입니까?
(1) 시험 시간을 엄수하고 실제의 느낌으로 가능한 한 모든 것을 해결하도록 노력하십시오.
(2) 풀지 못한 문제나 틀린 문제를 스스로 다시 해보세요.
(3) 학원 강사에게 (2)에서 몰랐던 문제를 지도해 달라고 부탁해, 철저히 이해한다.
(4) (1) ~ (3)의 단계에 따라 원하는 학교의 지난 10 년간의 문제를 해결하십시오.
(5) (1) ~ (4)를 3 회 반복 (이상적으로 : 1 회째 : 10 월, 2 회째 : 12 월, 3 회 : 수험 직전)
수단:
그리고 과거의 질문에 대한 준비는 무엇입니까?
문제를 엄수하는 것으로, 원하는 학교의 시험에 시간을 할당하는 습관이 생긴다.
즉, 질문 1에는 5분, 질문 2에는 10분을 할애해야 합니다.
과거 10년분의 문제를 해결하는 것으로, 응모하고 싶은 학교의 시험 내용의 추세를 파악할 수 있습니다.
즉, 과거의 문제를 10년 동안 조사해 보면, 지원하고 싶은 학교의 문제의 경향을 대충 알 수 있기 때문에, 그 단위를 철저히 실천해 둡시다.
과거의 문제를 3회 반복하는 것으로, 원하는 학파의 해결 방법의 내용이나 성향, 특징이 머리가 아니라 몸에 각인되어, 실기시험에서 「이럴 리가 없었다」등의 실수를 피할 수 있습니다.
수단:
그러나 불행히도 당신이 선택한 학교에 대한 학원의 대책은 기껏해야 지망 학교의 지난 1~2년 동안 1~2개의 주요 문제를 연습하고 설명하는 것에 국한되어 있으며, 위의 연습과 대책을 성숙시키는 것은 어렵습니다.
즉, 원하는 학교에 합격하기 위해서입니다
"학원의 〇〇 강좌 (수업)에 수강한다"
"학원의 〇〇 강좌 (수업)를 수강 할 수 있으면 패스가 맞습니다"
그렇게 말하는 개념은 전혀 적용되지 않습니다.
학원의 〇〇 코스(수업)에 재학 중이라면, 원하는 학교에서 합격 점수를 받을 수 있으면, 공개 시험에 많은 노력을 기울여 주셨으면 합니다.당신의 학원 성적은 지원하고 싶은 학교의 입학 시험과는 무관합니다.그것이.
더 위험한 것은 다음과 같습니다.
학원에 따라서는 「〇〇〇판정 테스트」라는 원작의 모의고사를 실시합니다.
이 모의고사는 자신이 선택한 학교의 합격률을 정량화하고 판단하기 때문에 학생과 학부모 모두 상당히 긴장하고 있으며, 모의고사의 성적 향상을 위해,학원 자료에 필사적으로 몰두하는 학생들이다.
학원의 모의시험은 「학원」의 제작만이며, 응모하고자 하는 학교의 시험은 학원의 제작이 아니라는 점을 명심합시다.
학원의 독자적인 모의고사는 학원이 기획하는 모의고사입니다.
지원하고자 하는 학교와는 다른 출제 경향을 가진 문항을 기준으로 합격률을 판단한다고(가이드이긴 하지만...), 그 판단은 어느 정도의 신뢰성이 있는 것일까? 조금 침착하게 결정을 내려 봅시다.
즉, 과거의 문제를 풀면 납득할 수 있다고 생각합니다만, 과거의 문제와 학원 교재나 모의고사의 문제 형식이 다릅니다.
선택한 학교의 시험 문제 형식에 가능한 한 익숙해지는 것이 통과해야 할 가장 중요한 것입니다이다.
가을부터 원하는 학교의 과거 문제에 임하고, 지망 학교의 준비에 철저하게 집중해야 한다도, 벼락치기 교재와 「000 판정 시험」을 언제까지나 고집하면서 공부를 계속하고, 과거의 문제 연습을 게을리하고, 연초가 지나고 나서 서둘러 과거의 문제를 보고 있으면, 시험에 합격할 수 없습니다.
가을부터는 공개 시험에서 과거의 시험 연습 및 조치로 큰 변화를 가져 가십시오.
원하는 학교의 학원 대책이라도, 학원에서는 자신이 선택한 학교에 대한 대책을 실시할 수 없습니다.
"학원의 〇〇 강좌 (수업)에 머물면서 학원의 연습을 받고, 지원하고 싶은 학교의 과거의 문제를 준비하면 OK입니다!" 라고 하는 것에 과신하는 것은 매우 위험합니다.
이상과 같이 원하는 학교에 대해서는 부모님의 협력을 얻어 대책을 강구해야 합니다.
(1) 지난 10년간의 문제를 원하는 학교에 맞게 준비하고 제 시간에 해결하십시오.
(2) 풀지 못한 문제가 있거나 틀렸다면 답을 보면서 해결한다.
(3) 그래도 이해가 안 되는 부분이 있으면 수업 후에 튜터에게 물어보세요.
(4) 과거의 질문을 3회 이상 반복한다(10월에 1회째, 12월에 2회째, 직전 3회째)
학원에 의존하지 않고 스스로 진행하는 것입니다.
가을이 지나면 실수하지 말아야 할 것!
"학원의 공개 시험에 정신이 팔려 과거의 문제에 대한 연습이나 대책을 소홀히 하지 말자!"
꼭 참고로 해 주세요.
이 페이지는 자동으로 번역되었습니다. 원래 내용과 다를 수 있습니다.
참고: 이 게시물은 다음과 같습니다.
중학교 입학 시험 중 초등학교 6 학년의 학생
・저는 수학과 과학의 전문 교사이기 때문에, 수학과 과학을 전문으로 하고 있습니다.
양해 바랍니다. (초등학교 4 ~ 5 학년에 대한 설명에 대해 다시 한번 전하고 싶습니다.) ）
중학교 입시나 초등학생 대부분이 학원의 여름 코스에 몰두하며 여름방학을 보냈다고 생각합니다.
계획대로 공부에 만족한 사람도 있을 것이고, 기대했던 것만큼 할 수 없었던 사람도 있을 것입니다.
그리고 여름방학 후의 공개 테스트는 어땠나요?
・여름 코스의 놀라운 성과로 성적이 향상된 학생
・만족감을 느끼고 자신감을 얻은 학생
한쪽
・기대만큼 성적이 좋지 않은 학생
・여름 코스에 참가하기 위해 열심히 노력했지만 "실망"으로 좌절하는 학생
여름방학 전과 전혀 변화가 없고, 향후의 수험에 조금 자신감이 떨어진 학생
나는 그들 각각을 생각한다.
이유가 무엇이든 여름 코스의 결과는 거의 다음과 같습니다."기대했던 것만큼 많은 결과를 못하는 학생들이 많습니다."라는 뜻입니다.
그 이유는
예비 학교의 여름 과정의 대부분의 내용은 다음과 같습니다.
"모든 유닛 정리"왜냐하면 그것은 클래스이기 때문입니다.
여름 코스 전에 공부한 6학년 첫 학기까지의 모든 단위(커리큘럼)를 "거의 완료"한 학생들에게 여름 코스의 "요약" 수업은 자신의 완성 수준을 재확인할 수 있는 만족스러운 학습 경험이었습니다.
다만, 6학년 1학기까지 (단원의) 완성도가 낮은 학생에 대해서는, 학원 강사로부터 이해한 것처럼 지도를 받아도 「애매한 수업」이나 「어느 정도 참가」의 결과로 끝나 버립니다.
불행히도 6학년의 여름 학기가 되면 커리큘럼이 거의 완성되어 학원 교사의 "반올림" 수업을 완벽하게 마스터할 수 있는 학생은 거의 없습니다.
어쩐지 「이것은 이전에 배운 적이 있다」
"나는 전에 이 유닛을 이해하지 못했고 테스트는 나빴습니다."
「이 유닛이 서투르다~」
이 학생들 중 일부는
"전혀 이해가 안 돼요"
"이거 전에 배운 적 있어?"
처음 배우는 것 같은 느낌이 드는 학생도 있습니다.
이러한 상황에서, 여름 강좌의 「정리」수업에 참가해도 이해가 깊어지지 않고, 그 결과 하계 강좌 종료 후의 공개 시험에서 결과를 얻을 수 없는 것은 당연합니다.
즉, 여름방학이 끝난 후 성과를 거둘 수 있다는 부푼 기대감으로 긴 여름방학 전체를 보내는 학생도 많고, 이해가 깊어지지 않고 상위 레벨만 배우게 되는 경향이 있는 학생도 많습니다.
어떻게 하면 긴 여름방학 동안 효율적으로 공부하고, 여름방학 후 공개 시험에서 좋은 성적을 거둘 수 있을까요? 하기 위해
(1) 각 단원의 완성도를 분석한다
여름방학 전까지의 테스트 결과를 바탕으로 각 단원의 완성도를 분석합니다.
예컨대
・테스트에서 대부분의 정답이 맞기 때문에 백분율 단위가 완벽합니다.
그림 분야에서는 시험의 정답률이 7 % 정도이므로 아직 부족합니다.
속도 단위는 항상 테스트에서 점수를 떨어 뜨립니다.
등
포인트는 어디에 떨어지는 걸까요?
당신이 잘하지 못하는 단위는 무엇입니까?
여름 방학이 시작되기 전에 철저하게 분석하십시오.
(2) 약한 유닛에 대한 철저한 지도
당신은 어디에서 넘어졌고 어디에서 길을 잃었습니까? 심층 분석
・선도표와 패턴을 작성하여 해결하는 해결 방법을 확립
- 비슷한 문제를 가진 반복적인 운동
・이해를 확립한 후, 발달 문제에 응용할 수 있는 능력을 익힌다.
(3) 계산과 한 줄 문제와 같은 기본 훈련 연습
한 줄의 문제와 기본 문제를 연습하여 해결 속도를 높인다
여름방학 때 했어야 했는데.
그러나 이러한 문제는 학생마다 다르고, 진학원에서는 대응할 수 없는 것이 현상입니다.
거기서, 「정리」로서 폭이 넓은 수업을 실시하고, 학생 전원을 배려한 여름 강좌를 실시했습니다. (다만, 결국 위에서도 말씀드린 바와 같이 이해의 수준이 깊어지지 않고 최상위에서만 학습으로 끝났다는 느낌을 떨칠 수 없습니다.)
이러한 배경으로 인해 여름방학 후 공개 시험에서 '실망스러운' 성적을 거두는 학생도 많다고 할 수 있다.
게다가 이 '실망스러운' 성적은 2학기부터 학생과 학부모를 괴롭힌다.
드디어 가을부터 학원에서 「원하는 학교의 대책」등의 문구가 들리기 시작한다.
(1) 원하는 학교를 목표로 하기 위해서는 「원하는 학원」의 수강이 필수입니다.
(2) 그렇게 하기 위해서는 원하는 학교에 대비할 수 있는 코스(클래스)의 자리를 확보해야 합니다.
(3) 그렇게 하기 위해서는 학원의 공개 시험에서 코스(클래스)를 확보할 수 있을 정도의 성적을 취득해야 합니다.
학원에 따라서는 9월~11월에 실시하는 공개 시험(〇〇〇〇 발달 시험, 〇〇〇 실기 시험 등)으로 수업이 편성되어 있기 때문에, 이번 공개 시험은 부모도 자식도 긴장하고 있어, 가을부터 공개 시험에 필사적으로 공부하는 학생수가 늘어납니다.
그러나 실제로 이것은 입학 시험에서 큰 실패의 원인이 될 수 있습니다.
결론적으로
"가을이 지나면 학원의 〇〇 강좌 (수업)는 신경 쓰지 않습니다."
라는 뜻입니다.
여름방학까지는 상위 코스(클래스)에 대한 공부가 모티베이션으로 이어지고, 목표가 됩니다.
그러나 가을 후에는 〇〇 코스 (수업)보다
"원하는 학교에 합격하는 방법"에 초점을 맞추는 것이 중요합니다그것이.
다만, 학원의 〇〇 강좌(수업)에 자리가 없는 경우는, 신청하고 싶은 학교의 준비를 할 수 없게 됩니다.
어떤 사람들은 물론 (계급) 조직의 중요성을 주장 할 수 있습니다.
하지만 솔직히 말해서학원이 원하는 학교에 대한 준비를 완벽하게 하는 것은 거의 불가능합니다그게 내 말이야. (어려운 코스에 응모하고 싶은 경우, 다니고 있는 학원의 간판인 중학교는 조금 기대할 수 있습니다.)
선택한 학교에 대한 조치는 다음과 같습니다.편차치가 비슷한 중학교의 과거 문제를 학생들이 '부분적으로' 해결하는 수업될 것입니다.
좀 더 구체적으로 말하면, 편차가 50~55인 코스(클래스)에 재적하고 있는 학생은, 자신이 선택한 학교의 과거 문제를 연습하는 것이 아니라, 편차가 50~55인 학생이 목표로 하는 여러 중학교의 과거 문제를 「편적으로」가르치는 클래스입니다.
그들은 당신이 지원하고자 하는 학교의 과거 질문에 대해서만 철저한 지도를 제공하지 않을 것입니다.
"학원에서 중학교의 과거 문제에 대한 연습을 지원하고 싶은 학교와 같은 레벨로 지도해 주면 충분합니다!"
어떤 부모들은 판단을 받을 수 있습니다.
그러나 이 생각은 순진하고, 이 학원의 대처책으로 수험에 합격하지 못한 학생도 많다.
그 이유는
(1) 중학교는 같은 수준이지만, 입학 시험 문제의 경향은 중학교마다 전혀 다릅니다.에서입니다.
좀 더 구체적으로 말하자면, 예를 들어 원하는 학교인 중학교 A교에서는 문항 수는 적지만 시험 내용의 난이도가 높고, 시간이 지남에 따라 자신의 사고력을 시험하는 문항의 경향이 높습니다.
한편, 같은 레벨의 중학교 B교는 문항 수는 많지만, 시험 내용의 난이도는 평균이고, 문제 풀기의 속도나 정확성은 주로 합격 여부를 결정하는 문항입니다.
즉, 같은 레벨의 중학교에서도 각 문제의 경향에 큰 차이가 있다는 것입니다.
중학교 A에 지원하고자 하는 학생이 중학교 B학교의 과거 문제를 연습하고 있다고 해도, 그것이 자신이 선택한 학교의 척도가 되는 것도 아니고, 시험에 합격하기 위한 척도가 되는 것도 아닙니다.
중학교 A를 준비하기 위해서는 여러 가지 어려운 문제에 대해 생각할 수 있는 인내심이 필요하고, 중학교 B를 준비하기 위해서는 속도감과 정확성이 필요합니다.
(2) 위에서 언급했듯이 자신이 선택한 학교의 조치라도,지원하고자 하는 학교의 과거 질문의 "모든" 것을 설명할 수 있을 것 같지는 않습니다에서입니다.
학원의 과거 문제 준비 수업은 선택한 학교의 과거 문제를 "부분적으로" 연습하고 설명할 수 있습니다. (입학이 어려운 중학교, 학원의 간판으로 이용되는 중학교는 제외합니다.)
그 이유는, 〇〇 강좌(수업)라고 해도, 학원에는 30명 정도의 학생이 있고, 그들이 응모하고 싶은 학교는 크게 다양하고, 한 사람 한 사람에 따라 대처하는 것은 불가능하기 때문입니다.
과거 질문 연습이란 무엇입니까?
(1) 시험 시간을 엄수하고 실제의 느낌으로 가능한 한 모든 것을 해결하도록 노력하십시오.
(2) 풀지 못한 문제나 틀린 문제를 스스로 다시 해보세요.
(3) 학원 강사에게 (2)에서 몰랐던 문제를 지도해 달라고 부탁해, 철저히 이해한다.
(4) (1) ~ (3)의 단계에 따라 원하는 학교의 지난 10 년간의 문제를 해결하십시오.
(5) (1) ~ (4)를 3 회 반복 (이상적으로 : 1 회째 : 10 월, 2 회째 : 12 월, 3 회 : 수험 직전)
수단:
그리고 과거의 질문에 대한 준비는 무엇입니까?
문제를 엄수하는 것으로, 원하는 학교의 시험에 시간을 할당하는 습관이 생긴다.
즉, 질문 1에는 5분, 질문 2에는 10분을 할애해야 합니다.
과거 10년분의 문제를 해결하는 것으로, 응모하고 싶은 학교의 시험 내용의 추세를 파악할 수 있습니다.
즉, 과거의 문제를 10년 동안 조사해 보면, 지원하고 싶은 학교의 문제의 경향을 대충 알 수 있기 때문에, 그 단위를 철저히 실천해 둡시다.
과거의 문제를 3회 반복하는 것으로, 원하는 학파의 해결 방법의 내용이나 성향, 특징이 머리가 아니라 몸에 각인되어, 실기시험에서 「이럴 리가 없었다」등의 실수를 피할 수 있습니다.
수단:
그러나 불행히도 당신이 선택한 학교에 대한 학원의 대책은 기껏해야 지망 학교의 지난 1~2년 동안 1~2개의 주요 문제를 연습하고 설명하는 것에 국한되어 있으며, 위의 연습과 대책을 성숙시키는 것은 어렵습니다.
즉, 원하는 학교에 합격하기 위해서입니다
"학원의 〇〇 강좌 (수업)에 수강한다"
"학원의 〇〇 강좌 (수업)를 수강 할 수 있으면 패스가 맞습니다"
그렇게 말하는 개념은 전혀 적용되지 않습니다.
학원의 〇〇 코스(수업)에 재학 중이라면, 원하는 학교에서 합격 점수를 받을 수 있으면, 공개 시험에 많은 노력을 기울여 주셨으면 합니다.당신의 학원 성적은 지원하고 싶은 학교의 입학 시험과는 무관합니다.그것이.
더 위험한 것은 다음과 같습니다.
학원에 따라서는 「〇〇〇판정 테스트」라는 원작의 모의고사를 실시합니다.
이 모의고사는 자신이 선택한 학교의 합격률을 정량화하고 판단하기 때문에 학생과 학부모 모두 상당히 긴장하고 있으며, 모의고사의 성적 향상을 위해,학원 자료에 필사적으로 몰두하는 학생들이다.
학원의 모의시험은 「학원」의 제작만이며, 응모하고자 하는 학교의 시험은 학원의 제작이 아니라는 점을 명심합시다.
학원의 독자적인 모의고사는 학원이 기획하는 모의고사입니다.
지원하고자 하는 학교와는 다른 출제 경향을 가진 문항을 기준으로 합격률을 판단한다고(가이드이긴 하지만...), 그 판단은 어느 정도의 신뢰성이 있는 것일까? 조금 침착하게 결정을 내려 봅시다.
즉, 과거의 문제를 풀면 납득할 수 있다고 생각합니다만, 과거의 문제와 학원 교재나 모의고사의 문제 형식이 다릅니다.
선택한 학교의 시험 문제 형식에 가능한 한 익숙해지는 것이 통과해야 할 가장 중요한 것입니다이다.
가을부터 원하는 학교의 과거 문제에 임하고, 지망 학교의 준비에 철저하게 집중해야 한다도, 벼락치기 교재와 「000 판정 시험」을 언제까지나 고집하면서 공부를 계속하고, 과거의 문제 연습을 게을리하고, 연초가 지나고 나서 서둘러 과거의 문제를 보고 있으면, 시험에 합격할 수 없습니다.
가을부터는 공개 시험에서 과거의 시험 연습 및 조치로 큰 변화를 가져 가십시오.
원하는 학교의 학원 대책이라도, 학원에서는 자신이 선택한 학교에 대한 대책을 실시할 수 없습니다.
"학원의 〇〇 강좌 (수업)에 머물면서 학원의 연습을 받고, 지원하고 싶은 학교의 과거의 문제를 준비하면 OK입니다!" 라고 하는 것에 과신하는 것은 매우 위험합니다.
이상과 같이 원하는 학교에 대해서는 부모님의 협력을 얻어 대책을 강구해야 합니다.
(1) 지난 10년간의 문제를 원하는 학교에 맞게 준비하고 제 시간에 해결하십시오.
(2) 풀지 못한 문제가 있거나 틀렸다면 답을 보면서 해결한다.
(3) 그래도 이해가 안 되는 부분이 있으면 수업 후에 튜터에게 물어보세요.
(4) 과거의 질문을 3회 이상 반복한다(10월에 1회째, 12월에 2회째, 직전 3회째)
학원에 의존하지 않고 스스로 진행하는 것입니다.
가을이 지나면 실수하지 말아야 할 것!
"학원의 공개 시험에 정신이 팔려 과거의 문제에 대한 연습이나 대책을 소홀히 하지 말자!"
꼭 참고로 해 주세요.
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