중학교 수험의 합격 여부는 과학에 의해 결정된다!

【중학교 입시의 성패는 과학에 의해 결정된다!】 】

2025올해의 중학교 입시도 종료되어, 내년도 입시를 향한 신6학년 입시를 향해 이미 공부를 시작하고 있습니다.
올해의 시험은 최근 시험과 마찬가지로 힘든 싸움이었습니다.
그 이유는 학교 시스템의 변화와 다양화라고 생각합니다.
자기 희망의 남학교와 여학교를 남녀공학으로 변경, 수험 과목 변경이나 배정 변경, 국제화를 위한 글로벌 입시를 통한 영어 중시, 재학생 입시 증가, 이과·수학 과목 강화에 의한 수학 과목 도입, 영검·산수 시험의 평가 도입 등 많은 수험생이 교육 시스템과 입시를 다양화하기 위해 다양한 방법을 궁리하고 있습니다 이제 어떤 방식이나 수단으로든 시험에 응시하고 시험에서 우승할 수 있습니다.

몇 년 전까지만 해도 중학교 입시 학원에서 학원 커리큘럼에 따라 공부하고 일요일 시험 등에서 편차치를 유지하면 어느 정도 원하는 학교에 입학할 수 있다는 것이 미리 명백한 시대였습니다.

그렇지만,요사이
학원의 커리큘럼에서 벗어나 영어, 수학, 한자 능력 시험 등 다른 경로에서 수험을 치르거나 학원에 가지 않고 수학 1과목만 공부하는 학생이 늘어나고 있으며, 학원 편차치에 합격할 가능성이 전혀 없는 시대에 들어왔다고 강감했습니다.
즉,
유명한 중학교 입시 학원의 커리큘럼에 따라 매일 공부하고, 일요일 시험의 편차값만으로 시험에 도전해 주면(합격/불합격 시험) 만족스러운 결과를 얻을 수 없다는 것입니다.

선택한 학교의 시험 제도의 변화나 시험 방법의 다양화 등의 정보를 확실히 파악하고, 가능한 한 빨리 학생에게 가장 적합한 시험 방법을 찾아 대책을 강구하는 것이 중요합니다.
"중학교 입시를 위해 유명한 중학교 입시 학원에 빨리 가고, 일요일 시험의 점수를 높이고, 상위 클래스에 올라가는 것이 합격 결과로 이어진다"는 생각은 용납할 수 없게 되었다고 할 수 있습니다.

"영어와 수학을 공부하면서 한 과목에서 시험을 치르겠습니다."
"영어 시험, 산수 시험, 한자 시험 등에 매일 도전하고 자격증 시험에서 포인트를 획득한다."
방법과 수단으로 시험에서 이기는 것은 상당히 가능하며, 약간의 여유를 가지고 시험에 응시할 수 있을지도 모릅니다.
꼭 참고해 보세요.

이번 주제로 들어가 보겠습니다"중학교 입시의 성패는 과학에 의해 결정된다!"들어가자.

"시험 방법과 수단의 다양화"라고 말하지만, 4과목으로 시험을 치르는 것은 여전히 일반적이며, 원하는 학교를 선택하는 데 문이 넓다는 것은 사실입니다.
대부분의 학생은 중학교 입시 전문 학원에 다니고, 학원 커리큘럼에 따라 각 단원을 공부하고, 4학년 무렵부터 입시 준비를 시작합니다.
학원의 과정에 따른 학습에 있어서는, 일본어와 수학의 두 과목은 수업일과 시간 모두 (이과와 사회에 비해) 가중치가 높고, 일요일 시험에서도 점수가 높기 때문에 일본어와 수학에 중시하는 경향이 있습니다.

「수학·국어 우선」 「이과 사회는 아직 뒤처져 있다」라고 생각하기 쉬운 경우가 많고, 6학년이 되어도 여유가 없는 학생에게는 「이과 사회는 마지막에 '밀어붙인다'로 관리된다! 라고 생각하는 경우가 많습니다.
그렇지만
결론적으로"과학은 '밀기'에 불과합니다!(사회는 모른다...)
사실 과학은 4과목 중에서 가장 '사고력'을 요구하고, 질문의 범위도 매우 넓고 깊고, 추론을 이해하지 못하면 완전히 이빨이 없는 과목입니다.
"무슨 말이야?" 자세히 설명합시다.

"이계 입시 문제에서는 산수 등 정답으로 이어지는 문제뿐만 아니라 정답에 이르게 된 '근거'에 의문을 제기하는 문제도 출제하는 경향이 있습니다.

[문제 예]
"A씨가 공원에서 개미를 발견하고 집으로 데려왔습니다. 오!" 나는 개미들을 무섭게 확인했고 그들은 안전했습니다. 그래서 A씨는 궁금해했다. 개미는 얼마나 높이 견딜 수 있을까요?"
A님과 같은 경험이 있다고 생각합니다.
개미는 어느 높이를 견딜 수 있다고 생각하십니까?
○○ 중학교 입시를 계기로 「개미」에 대해 생각해, 왜 그렇게 생각했는지 설명해 주세요.


이과 입시 문제에서는 다음과 같이실생활에서 발생하기 쉬운 주제는 문장의 형태로 질문하고, 증거로 대답하는 질문을 하는 경향이 늘고 있습니다.왔어요.
실생활 경험에서 직감을 발휘하여 "5m", "10m", "100m" 등에 대답하는 학생도 있고, 지식이 풍부하여 "어떤 높이에도 견딜 수 있다", "모든 높이를 견딜 수 있다"로 정답을 이끌 수 있는 학생도 있습니다.
수학 문제라면 정답을 맞힌 학생에게 점수가 가산됩니다만, 과학에서는 정답을 맞히려고 하면 점수가 가산되지 않습니다.
「개미는 어떤 높이에도 견딜 수 있다」라고 정답해도, 자신의 말로 근거를 설명할 수 없으면 점수가 부여되지 않습니다.

이 문제 예의 내용은 메이저 학원의 교과서에 있는 "움직임과 지렛대"의 단원입니다만, "사물의 움직임"을 테마로 한 1페이지 정도에 불과하게 설명되고 있습니다.
"운동에는 정지, 관성, 작용과 반작용의 세 가지 법칙이 있다"는 지식에 대한 설명일 뿐이며, 대부분의 학생들은 이 "세 가지 법칙"을 암기하고 있으며, 이것이 "왜 일어나는가?" 또는 "실제로 어떤 현상이 일어나고 있습니까?" 그런 것을 깊이 생각하는 배움은 거의 없다고 할 수 있습니다.
수험생의 대부분은 첫 출제이며, 평소의 경험과 생각에서 증거를 도출해야 합니다.

이 입시 문제는 '곤충'을 주제로 일상생활에서 일어날 수 있는 자연 체험을 통해 '관성의 법칙'에 대한 이해를 측정했다고 할 수 있습니다.
일상학습이 지식의 밀어붙이는 것이 아니라 깊은 이해인지, 학습한 내용이 일상생활에서 얼마나 효과적으로 활용되는지를 테스트하였다제 생각에는.

학생들에게 "운동의 법칙에 답하라"라는 질문을 하면 학생들은 즉시 "정지와 관성, 작용과 반작용의 법칙"에 답할 것입니다.
그러나 유감스럽게도 최근의 입시 문제에서는 텍스트에 나열된 지식 문제에 대한 답변이 더 이상 출제되지 않습니다(대부분의 학생이 정답을 맞히기 때문에...).
즉, 희망 학교의 입시에서는,학원 교과서에서 배우는 지식의 수준은 "알면 당연하다"이며, 알고 있는 지식을 근본적으로 이해하고 활용하는 능력이 시험됩니다그것이.
그 정도까지 능력을 훈련할 수 있는 방법이 없다는 것은 이해할 수 있습니다.


또한
"과학 문제의 범위는 한없이 넓고 깊고, 어느 학원에서 공부하고 있는지에 관계없이 텍스트의 해결책과 학원 강사의 설명을 이해하는 것만으로는 한계가 있습니다."

[문제 예]
"모두가 매일 두부를 먹는 것 같아요. 아시다시피 두부는 부드럽고, 그대로 여러 조각을 쌓으면 그 아래에 있는 두부가 무너져 버립니다.
그러나 슈퍼마켓 등에서는 용기에 담긴 두부를 겹쳐서 판매합니다.
용기에 담긴 두부 조각을 많이 쌓아도 부드러우면서도 부서지지 않는 이유는 무엇입니까?
어떤 독창성이 만들어지고 있습니까?
그리고 왜 그런 일을 해서 무너지기 어려운가요?
다음 내용을 바탕으로 설명해 주세요.

(1) 복숭아공이 교실 바닥에서 튕겨 나갈 때, 공기가 많지 않은 공보다 공기가 많은 공이 더 잘 튕겨 나온다
(2) 공기가 채워진 페트병을 부수기 위해 힘을 기울이면 힘을 가할수록 반응이 커진다. 끝까지 부수는 것 같지만 끝까지 부수는 없습니다.
(3) 물을 채운 페트병은 전혀 반응이 없고 부술 수 없습니다.

이계 중학교의 입시에서 출제된 질문입니다만, 수업에서 물을 넣은 두부 팩에 대해 설명하는 중학교는 없을 것입니다.
또, 두부에 대해 알면서도 평소에 쇼핑을 하지 않는 학생은, 두부는 어떤 용기에 들어 있고, 어떻게 진열되어 판매되고 있을까? 일부 학생들은 그것에 대해 알지도 못할 수도 있습니다.
이 중학교는 사람들이 일상생활에 얼마나 관심을 갖고 있는지도 문제였습니다.

이 문제 예에 관련된 내용은 주요 예비학교의 교과서에 있는 "연소와 열"의 단위입니다만, 반 페이지만으로 "사물의 팽창"을 주제로 설명하고 있습니다.
이러한 문제는 학원 학습만으로는 대응할 수 없으며, 풍선이 터지는 순간, 페트병을 얼리지 않고 터지는 것, 끓였을 때 삐삐~가 나는 "주전자"를 얼마나 자주 생각합니까?교과서 이외의 일상에 세심한 관심을 가지고 인생을 살아가느냐의 문제입니다.

대부분의 학생들은 이 질문에 대한 일반적인 답변을 다음과 같이 사용합니다.
"쿠션으로서 용기에 물을 넣어 무너지지 않도록 궁리하고 있습니다."
나는 대답하는 경향이 있지만이 대답은 전혀 작동하지 않습니다.
물을 넣어도 무너지지 않는 이유는 무엇입니까? 근거가 설명되지 않고, 애초에 (1)~(3)의 내용에 근거한 설명과는 거리가 멀기 때문입니다.

조금 재치 있는 학생은 (1)~(3)의 내용을 바탕으로 생각해야 합니다.
"두부 용기가 진공 상태이기 때문에..."라고 대답할 수 있습니다.
그러나 진공 상태라면 무너지기 쉬울 것입니다. (오답입니다만, 진지하게 생각해 주신 점에 감사드립니다)
(1)~(3)의 내용을 기준으로
"두부 용기가 두부 주위에 물이 '가득 차 있고', 아무리 세게 눌러도 물의 양이 거의 같기 때문에 두부가 부서지는 것을 막기 때문입니다.

이와 같이 이과계의 중학교 입시 문제는 단 하나의 "두부"로 풀 수 있습니다. 즉, "두부"만이 합격과 불합격의 결정 요인입니다.

과학은 주제의 범위가 무한히 넓고 매우 불분명합니다. 또한 지식만으로는 대답하기 어려운 형식으로 주제를 작성하고, 아래에서 위로 이해할 수 없는 경우 정답을 얻을 수 있도록 문제도 궁리하고 이해한 내용을 적용하고 활용합니다.

학원 교과서에서시험을 치르기 위해 공식에 따라 지식을 암기하고 연습 문제를 푸는 것은 전혀 용납될 수 없습니다이것이 현재 상황입니다.
다시각 현상을 처음부터 이해하고 이해한 것을 다양한 방향에서 사용하는 능력.필요할 것입니다.

그 정도까지 능력을 훈련할 수 있는 방법이 없다는 것은 이해할 수 있습니다.

많은 중학생이 4과목 시험을 치르고 싶어합니다. 4과목은 균형 잡힌 학습을 진행하기 어렵고, 서투른 과목도 있을 수 없다고 생각합니다.
우리는 자신이 잘하는 과목으로 서투른 과목을 다루면 관리할 수 있다고 생각하기 쉽고, 특히 자신이 잘하는 과목이 꽤 좋은 경우, 자신이 잘하지 못하는 과목은 그다지 신경이 쓰이지 않고 편차 값이 덜 영향을 받기 때문에 '약한 과목'을 극복하는 것을 멀리하는 경향이 있습니다.
또, 일본어와 수학은 점수의 가중치가 높기 때문에, 이 두 과목에 집중하는 경향이 있습니다.

매일 일요일 시험(합격/불합격 테스트)에서도 좋아하는 과목에서 점수를 얻어 순위와 편차값을 올리는 학생이 있습니다만, 이것도 실제 입시에서는 신뢰할 수 없습니다.
수험 학교의 입시에서 과학·사회 점수가 일본어·수학 점수보다 낮아도 입시에서 자신과 같은 수준으로 수험하는 학생만 있습니다."어떤 과목에서도 점수는 허용되지 않습니다."에서입니다.
"한 점이 합격/불합격을 결정한다"입학 시험입니다.
"이사회는 아직 늦다", "이사회는 마지막에 밀어 넣는 것으로 관리될 수 있을 것"이라고 과신하지 마십시오.
매년 여름방학 무렵부터 이과와 사회에 임하고 있습니다만, 입시 직전에 「이렇지 말았어야 했다」라고 후회하는 학생이나 어쩔 수 없이 2과목으로 바꾸는 학생이 있는 것은 매우 유감입니다.
꼭 참고로 해 주세요.