[Passar ou reprovar no exame de admissão do ensino médio é decidido pela ciência!] 】
2025O vestibular do ensino médio para o ano letivo terminou e os novos alunos da 6ª série já começaram a estudar para o vestibular do próximo ano.
Os exames deste ano foram tão difíceis quanto os recentes.
Sinto que a razão para isso é a mudança e diversificação do sistema escolar.
Além de mudar a escola de sua escolha de uma escola para meninos ou meninas para uma escola mista, mudar as disciplinas do exame e mudar a distribuição de pontos, a ênfase no inglês por meio do exame de admissão global, o aumento do exame de admissão para retornados, a adoção de uma única disciplina de matemática fortalecendo as disciplinas de ciências e matemática e a introdução de Eiken e avaliações de testes de aritmética e kanji, muitos alunos criaram várias maneiras de diversificar seus sistemas educacionais e exames de admissão Agora é possível fazer o exame e passar no exame por vários métodos e meios.
Até alguns anos atrás, era uma época em que ficava claro de antemão que se você estudasse de acordo com o currículo do cursinho em um cursinho especializado em exames de admissão ao ensino médio e mantivesse um certo valor de desvio no teste de domingo, etc., você seria capaz de entrar na escola de sua escolha até certo ponto.
contudo,Recentemente
No exame deste ano, eu estava ciente de que o número de alunos que se desviaram do aprendizado de acordo com o currículo do cursinho e fizeram o exame de um caminho diferente, como fazer os exames de proficiência em inglês, aritmética e kanji ou aprender apenas uma disciplina de matemática sem ir ao cursinho, e que entramos em uma era em que não há perspectiva de passar no exame com base apenas no valor do desvio do cursinho.
em outras palavras
Isso significa que se você estudar todos os dias de acordo com o currículo de um famoso cursinho de vestibular do ensino médio e contestar o exame apenas passando no teste de domingo (teste de aprovação/reprovação) pelo valor do desvio, você não será capaz de alcançar um resultado satisfatório.
É importante ter uma compreensão firme das informações, como mudanças no sistema de exames da escola de sua escolha e a diversificação dos métodos de exame, e encontrar a melhor maneira de fazer o teste para esse aluno o mais rápido possível e tomar medidas.
Pode-se dizer que a ideia de que "ir para um famoso cursinho do ensino médio mais cedo para o vestibular do ensino médio, melhorar a pontuação do teste de domingo e subir para uma classe superior levará ao resultado da vitória no passe" não é mais válida.
"Desafie-se a fazer um exame em uma disciplina estudando inglês e aritmética"
"Desafie-se todos os dias a fazer testes de inglês, testes de aritmética, testes de kanji, etc., e ganhe pontos nos exames de certificação."
É bem possível ganhar o exame por métodos e meios, como, e você pode contestar o exame com bastante tempo.
Por favor, consulte-o.
Então, sem mais delongas, o tema desta vez"Passar ou reprovar no exame de admissão do ensino médio é decidido pela ciência!"Vamos entrar.
Embora se diga que "diversificação de métodos e meios de exame", ainda é comum fazer o exame em quatro disciplinas, e é verdade que existe uma ampla gama de portas para a escolha da escola de sua escolha.
A maioria dos alunos frequenta um cursinho especializado em exames de admissão ao ensino médio, estuda cada unidade de acordo com o currículo do cursinho e geralmente começa a se preparar para o exame por volta da quarta série.
No estudo, de acordo com o cursinho, as duas disciplinas de língua japonesa e matemática têm um peso maior em termos de número de dias e horas de instrução (do que ciências e estudos sociais), e a pontuação é alta nos testes de domingo, então as pessoas tendem a se concentrar na língua japonesa e na matemática.
Há muitos casos em que os alunos pensam que "matemática e língua japonesa primeiro" e "ciências e estudos sociais virão depois", e para os alunos que não têm tempo suficiente nem na sexta série, "Ciências e estudos sociais serão gerenciados por "empurrar" no final! Há muitos casos em que você pensa isso.
contudo
Em conclusão:"A ciência não é algo que você pode fazer com 'empurrar'!"(Eu não sei sobre a sociedade, mas ...)
De fato, a ciência é o assunto que requer mais "capacidade de pensamento" dos quatro assuntos, e o leque de perguntas é tão amplo e profundo que é completamente impossível entender a lógica do assunto.
"O que você quer dizer?"
"As perguntas do vestibular de ciências tendem a ser perguntas que não terminam com a resposta correta, como na aritmética, mas também perguntam a "justificativa" que levou à resposta correta.
[Exemplo de problema]
"O Sr. A encontrou uma formiga no parque e a trouxe para casa. Ahh Quando verifiquei as formigas, estava seguro. Então o Sr. A se perguntou. Qual a altura de uma formiga?"
Tenho certeza de que você teve a mesma experiência que o Sr. A.
Que altura você acha que as formigas podem suportar?
Por todos os meios, aproveite a oportunidade de fazer o exame de admissão para ○○ escola secundária para pensar em "formigas" e explicar por que você pensou assim.
Na questão do vestibular de ciências, assimTemas que tendem a ocorrer na vida real são feitos na forma de frases, e há um aumento na tendência de fazer perguntas a serem respondidas com evidências.Eu vim.
Alguns alunos podem usar sua intuição de experiências da vida real para responder "5 m", "10 m", "100 m", etc., etc., enquanto outros podem ter conhecimento e podem derivar a resposta correta dizendo "eles podem suportar qualquer altura" ou "eles podem suportar todas as alturas".
Se for um problema de matemática, o aluno que responder corretamente será pontuado neste momento, mas em ciências, nada será adicionado, independentemente de a resposta estar correta ou não.
Mesmo que você responda corretamente que "as formigas podem suportar qualquer altura", você não receberá pontos a menos que possa explicar a base com suas próprias palavras.
O conteúdo deste exemplo de problema é uma unidade sobre "Movimento e Alavancagem" no livro didático de um grande cursinho, mas é explicado em apenas cerca de uma página sobre o tema "movimento das coisas".
É apenas uma explicação do conhecimento como "Existem três leis de repouso, inércia e ação e reação na "lei do movimento", e a maioria dos alunos memorizou apenas essas "três leis", e estas são "por que elas ocorrem?" ou "que tipo de fenômeno está realmente ocorrendo?" Pode-se dizer que quase não há aprendizado que tenha sido pensado em profundidade.
Para a maioria dos examinandos, esta é uma pergunta pela primeira vez, e eles precisam extrair evidências de suas próprias experiências e pensamentos diários.
Pode-se dizer que essa questão do vestibular mediu o nível de compreensão da "lei da inércia" por meio de experiências naturais que podem ocorrer no cotidiano, tendo como tema "insetos".
Foi um teste para saber se o aprendizado diário não era ou não um impulso de conhecimento, mas uma compreensão profunda e uso efetivo do que aprendia na vida diáriaEu acho.
Se os alunos fossem solicitados a responder às leis do movimento, eles responderiam imediatamente: "As leis do repouso e da inércia, da ação e da reação".
No entanto, infelizmente, em questões recentes do vestibular, as perguntas que exigem que os alunos respondam a perguntas de conhecimento publicadas em livros didáticos não são mais feitas (porque a maioria dos alunos responde corretamente...).
Ou seja, no vestibular da escola de sua escolha,O nível de conhecimento aprendido com os livros didáticos do cursinho é "natural saber", e a capacidade de entender e utilizar o conhecimento desde o início é testadaPois é.
É compreensível que, para treinar suas habilidades a esse ponto, não haja como "sobreviver com o último empurrão".
Também
"A gama de perguntas na ciência é infinitamente ampla e profunda, e não importa qual cursinho você estude com os melhores livros didáticos, há um limite para como resolver os livros didáticos e entender as explicações dos instrutores do cursinho."
[Exemplo de problema]
"Acho que todo mundo come tofu diariamente. O tofu é macio, como você sabe, e se você empilhá-lo como está, o tofu por baixo será esmagado.
No entanto, nos supermercados, o tofu em recipientes é empilhado e vendido.
Por que o tofu no recipiente é macio, mas não esmaga, mesmo que esteja empilhado um sobre o outro?
Que tipo de engenhosidade está sendo usada?
E por que esse dispositivo dificulta o colapso?
Por favor, explique com base no conteúdo a seguir.
(1) Quando uma bola de pêssego é quicada no chão de uma sala de aula, uma bola com muito ar quica melhor do que uma bola com menos ar.
(2) Se você se esforçar para esmagar uma garrafa PET cheia de ar, quanto mais força você colocar, maior será a resposta. Parece que você pode esmagá-lo até o fim, mas não pode esmagá-lo até o fim.
(3) As garrafas PET cheias de água não respondem e não podem ser esmagadas.
Esta também é uma pergunta que apareceu no exame de admissão de uma escola secundária de ciências, mas provavelmente não há cursinhos para exames de admissão ao ensino médio que expliquem sobre pacotes de tofu cheios de água em sala de aula.
Além disso, os alunos que conhecem o tofu, mas não compram diariamente, devem perguntar em que tipo de recipiente o tofu está e como ele é exibido e vendido. Alguns alunos podem nem saber.
Esta escola secundária também era uma questão que media se eles estavam ou não interessados em suas vidas diárias.
O conteúdo deste exemplo de problema é uma unidade sobre "combustão e calor" no livro didático de uma grande escola preparatória, mas é explicado sobre o tema "expansão das coisas" em apenas cerca de meia página.
É impossível lidar com esses problemas apenas aprendendo no cursinho, e como lidar com o momento em que um balão estoura, a falha em congelar uma garrafa de plástico e estourá-la, a "chaleira" que apita ~ quando fervida, etc.É uma questão de saber se você está vivendo sua vida com um interesse cuidadoso na vida cotidiana além de textos.
A resposta geral para esse problema para a maioria dos alunos é usar o
"Como almofada, colocamos água no recipiente para evitar que ele desmorone."
No entanto, esta resposta não funciona de todo.
Por que ele não desmorona quando você coloca água nele? Isso ocorre porque a base para (1) ~ (3) não é explicada, e está longe de ser uma explicação baseada no conteúdo de (1) ~ (3) em primeiro lugar.
Os alunos que são um pouco diplomáticos devem pensar com base no conteúdo de (1) ~ (3)
Você pode dizer: "O recipiente de tofu está no vácuo..."
No entanto, se estiver no vácuo, deve ser fácil entrar em colapso. (É uma resposta incorreta, mas agradeço o fato de você ter levado a sério.)
Com base no conteúdo de (1) ~ (3)
Você precisará responder: "Isso ocorre porque o recipiente de tofu está "cheio" com água ao redor do tofu, e o tofu evita que o tofu se esmague, aproveitando a propriedade de que "o volume de água quase não muda, não importa o quanto você o pressione".
Desta forma, a questão do vestibular para ciências pode ser resolvida com um único "tofu". Em outras palavras, o "tofu" sozinho é o fator decisivo para a aprovação ou reprovação.
Na ciência, o assunto é infinitamente amplo e é muito difícil de encontrar. Além disso, o assunto é criado em um formato difícil de responder apenas com conhecimento, e as perguntas são elaboradas de forma que a resposta correta não possa ser obtida a menos que você a entenda de baixo e aplique e utilize o conteúdo que entendeu.
No livro didático do cursinhoSe você memorizar todo o conhecimento e resolver os exercícios de acordo com a fórmula, não poderá fazer o exame.Esta é a situação actual.
Outra vezA capacidade de entender cada fenômeno a partir do zero, "Por que é assim?" e utilizar o que você entendeu de várias direções.será necessário.
É compreensível que, para treinar suas habilidades a esse ponto, não haja como "sobreviver com o último empurrão".
Muitos alunos do ensino médio aspiram a fazer o exame de quatro disciplinas. É difícil prosseguir com o aprendizado de maneira bem equilibrada nas quatro disciplinas, e acho que é inevitável que haja disciplinas nas quais você não seja bom.
Há uma tendência a pensar que "se você cobrir os assuntos em que não é bom, pode se safar", e principalmente se você for muito bom nos assuntos, não ficará tão preocupado com os assuntos em que não é bom e o valor do desvio será menos afetado, então você tende a ficar longe de superar os "assuntos fracos".
Além disso, as artes da língua japonesa e a matemática têm um peso alto, então há uma tendência de focar nesses dois assuntos.
Mesmo no teste diário de domingo (teste de aprovação/reprovação), há alunos que aumentam suas classificações e valores de desvio ganhando pontos em suas matérias favoritas, mas isso também não é confiável no exame de admissão real.
Mesmo que a nota de ciências e estudos sociais seja menor do que a nota de língua japonesa e matemática no vestibular da escola de sua escolha, há apenas alunos que fazem o vestibular no mesmo nível que você."Não podemos nos dar ao luxo de sofrer gols em qualquer assunto."É de.
"Um ponto determina se você passa ou falha."É um exame de admissão.
Não vamos confiar demais que "a ciência e os estudos sociais estarão muito distantes" ou "a ciência e os estudos sociais serão gerenciados empurrando no final".
É muito lamentável que haja alunos que trabalham em ciências e estudos sociais todos os anos nas férias de verão, e que lamentam que "não deveria ter sido assim" pouco antes do vestibular, ou que tenham que mudar para duas disciplinas.
Por favor, consulte-o.
Esta página foi traduzida automaticamente. Observe que pode ser diferente do conteúdo original.
2025O vestibular do ensino médio para o ano letivo terminou e os novos alunos da 6ª série já começaram a estudar para o vestibular do próximo ano.
Os exames deste ano foram tão difíceis quanto os recentes.
Sinto que a razão para isso é a mudança e diversificação do sistema escolar.
Além de mudar a escola de sua escolha de uma escola para meninos ou meninas para uma escola mista, mudar as disciplinas do exame e mudar a distribuição de pontos, a ênfase no inglês por meio do exame de admissão global, o aumento do exame de admissão para retornados, a adoção de uma única disciplina de matemática fortalecendo as disciplinas de ciências e matemática e a introdução de Eiken e avaliações de testes de aritmética e kanji, muitos alunos criaram várias maneiras de diversificar seus sistemas educacionais e exames de admissão Agora é possível fazer o exame e passar no exame por vários métodos e meios.
Até alguns anos atrás, era uma época em que ficava claro de antemão que se você estudasse de acordo com o currículo do cursinho em um cursinho especializado em exames de admissão ao ensino médio e mantivesse um certo valor de desvio no teste de domingo, etc., você seria capaz de entrar na escola de sua escolha até certo ponto.
contudo,Recentemente
No exame deste ano, eu estava ciente de que o número de alunos que se desviaram do aprendizado de acordo com o currículo do cursinho e fizeram o exame de um caminho diferente, como fazer os exames de proficiência em inglês, aritmética e kanji ou aprender apenas uma disciplina de matemática sem ir ao cursinho, e que entramos em uma era em que não há perspectiva de passar no exame com base apenas no valor do desvio do cursinho.
em outras palavras
Isso significa que se você estudar todos os dias de acordo com o currículo de um famoso cursinho de vestibular do ensino médio e contestar o exame apenas passando no teste de domingo (teste de aprovação/reprovação) pelo valor do desvio, você não será capaz de alcançar um resultado satisfatório.
É importante ter uma compreensão firme das informações, como mudanças no sistema de exames da escola de sua escolha e a diversificação dos métodos de exame, e encontrar a melhor maneira de fazer o teste para esse aluno o mais rápido possível e tomar medidas.
Pode-se dizer que a ideia de que "ir para um famoso cursinho do ensino médio mais cedo para o vestibular do ensino médio, melhorar a pontuação do teste de domingo e subir para uma classe superior levará ao resultado da vitória no passe" não é mais válida.
"Desafie-se a fazer um exame em uma disciplina estudando inglês e aritmética"
"Desafie-se todos os dias a fazer testes de inglês, testes de aritmética, testes de kanji, etc., e ganhe pontos nos exames de certificação."
É bem possível ganhar o exame por métodos e meios, como, e você pode contestar o exame com bastante tempo.
Por favor, consulte-o.
Então, sem mais delongas, o tema desta vez"Passar ou reprovar no exame de admissão do ensino médio é decidido pela ciência!"Vamos entrar.
Embora se diga que "diversificação de métodos e meios de exame", ainda é comum fazer o exame em quatro disciplinas, e é verdade que existe uma ampla gama de portas para a escolha da escola de sua escolha.
A maioria dos alunos frequenta um cursinho especializado em exames de admissão ao ensino médio, estuda cada unidade de acordo com o currículo do cursinho e geralmente começa a se preparar para o exame por volta da quarta série.
No estudo, de acordo com o cursinho, as duas disciplinas de língua japonesa e matemática têm um peso maior em termos de número de dias e horas de instrução (do que ciências e estudos sociais), e a pontuação é alta nos testes de domingo, então as pessoas tendem a se concentrar na língua japonesa e na matemática.
Há muitos casos em que os alunos pensam que "matemática e língua japonesa primeiro" e "ciências e estudos sociais virão depois", e para os alunos que não têm tempo suficiente nem na sexta série, "Ciências e estudos sociais serão gerenciados por "empurrar" no final! Há muitos casos em que você pensa isso.
contudo
Em conclusão:"A ciência não é algo que você pode fazer com 'empurrar'!"(Eu não sei sobre a sociedade, mas ...)
De fato, a ciência é o assunto que requer mais "capacidade de pensamento" dos quatro assuntos, e o leque de perguntas é tão amplo e profundo que é completamente impossível entender a lógica do assunto.
"O que você quer dizer?"
"As perguntas do vestibular de ciências tendem a ser perguntas que não terminam com a resposta correta, como na aritmética, mas também perguntam a "justificativa" que levou à resposta correta.
[Exemplo de problema]
"O Sr. A encontrou uma formiga no parque e a trouxe para casa. Ahh Quando verifiquei as formigas, estava seguro. Então o Sr. A se perguntou. Qual a altura de uma formiga?"
Tenho certeza de que você teve a mesma experiência que o Sr. A.
Que altura você acha que as formigas podem suportar?
Por todos os meios, aproveite a oportunidade de fazer o exame de admissão para ○○ escola secundária para pensar em "formigas" e explicar por que você pensou assim.
Na questão do vestibular de ciências, assimTemas que tendem a ocorrer na vida real são feitos na forma de frases, e há um aumento na tendência de fazer perguntas a serem respondidas com evidências.Eu vim.
Alguns alunos podem usar sua intuição de experiências da vida real para responder "5 m", "10 m", "100 m", etc., etc., enquanto outros podem ter conhecimento e podem derivar a resposta correta dizendo "eles podem suportar qualquer altura" ou "eles podem suportar todas as alturas".
Se for um problema de matemática, o aluno que responder corretamente será pontuado neste momento, mas em ciências, nada será adicionado, independentemente de a resposta estar correta ou não.
Mesmo que você responda corretamente que "as formigas podem suportar qualquer altura", você não receberá pontos a menos que possa explicar a base com suas próprias palavras.
O conteúdo deste exemplo de problema é uma unidade sobre "Movimento e Alavancagem" no livro didático de um grande cursinho, mas é explicado em apenas cerca de uma página sobre o tema "movimento das coisas".
É apenas uma explicação do conhecimento como "Existem três leis de repouso, inércia e ação e reação na "lei do movimento", e a maioria dos alunos memorizou apenas essas "três leis", e estas são "por que elas ocorrem?" ou "que tipo de fenômeno está realmente ocorrendo?" Pode-se dizer que quase não há aprendizado que tenha sido pensado em profundidade.
Para a maioria dos examinandos, esta é uma pergunta pela primeira vez, e eles precisam extrair evidências de suas próprias experiências e pensamentos diários.
Pode-se dizer que essa questão do vestibular mediu o nível de compreensão da "lei da inércia" por meio de experiências naturais que podem ocorrer no cotidiano, tendo como tema "insetos".
Foi um teste para saber se o aprendizado diário não era ou não um impulso de conhecimento, mas uma compreensão profunda e uso efetivo do que aprendia na vida diáriaEu acho.
Se os alunos fossem solicitados a responder às leis do movimento, eles responderiam imediatamente: "As leis do repouso e da inércia, da ação e da reação".
No entanto, infelizmente, em questões recentes do vestibular, as perguntas que exigem que os alunos respondam a perguntas de conhecimento publicadas em livros didáticos não são mais feitas (porque a maioria dos alunos responde corretamente...).
Ou seja, no vestibular da escola de sua escolha,O nível de conhecimento aprendido com os livros didáticos do cursinho é "natural saber", e a capacidade de entender e utilizar o conhecimento desde o início é testadaPois é.
É compreensível que, para treinar suas habilidades a esse ponto, não haja como "sobreviver com o último empurrão".
Também
"A gama de perguntas na ciência é infinitamente ampla e profunda, e não importa qual cursinho você estude com os melhores livros didáticos, há um limite para como resolver os livros didáticos e entender as explicações dos instrutores do cursinho."
[Exemplo de problema]
"Acho que todo mundo come tofu diariamente. O tofu é macio, como você sabe, e se você empilhá-lo como está, o tofu por baixo será esmagado.
No entanto, nos supermercados, o tofu em recipientes é empilhado e vendido.
Por que o tofu no recipiente é macio, mas não esmaga, mesmo que esteja empilhado um sobre o outro?
Que tipo de engenhosidade está sendo usada?
E por que esse dispositivo dificulta o colapso?
Por favor, explique com base no conteúdo a seguir.
(1) Quando uma bola de pêssego é quicada no chão de uma sala de aula, uma bola com muito ar quica melhor do que uma bola com menos ar.
(2) Se você se esforçar para esmagar uma garrafa PET cheia de ar, quanto mais força você colocar, maior será a resposta. Parece que você pode esmagá-lo até o fim, mas não pode esmagá-lo até o fim.
(3) As garrafas PET cheias de água não respondem e não podem ser esmagadas.
Esta também é uma pergunta que apareceu no exame de admissão de uma escola secundária de ciências, mas provavelmente não há cursinhos para exames de admissão ao ensino médio que expliquem sobre pacotes de tofu cheios de água em sala de aula.
Além disso, os alunos que conhecem o tofu, mas não compram diariamente, devem perguntar em que tipo de recipiente o tofu está e como ele é exibido e vendido. Alguns alunos podem nem saber.
Esta escola secundária também era uma questão que media se eles estavam ou não interessados em suas vidas diárias.
O conteúdo deste exemplo de problema é uma unidade sobre "combustão e calor" no livro didático de uma grande escola preparatória, mas é explicado sobre o tema "expansão das coisas" em apenas cerca de meia página.
É impossível lidar com esses problemas apenas aprendendo no cursinho, e como lidar com o momento em que um balão estoura, a falha em congelar uma garrafa de plástico e estourá-la, a "chaleira" que apita ~ quando fervida, etc.É uma questão de saber se você está vivendo sua vida com um interesse cuidadoso na vida cotidiana além de textos.
A resposta geral para esse problema para a maioria dos alunos é usar o
"Como almofada, colocamos água no recipiente para evitar que ele desmorone."
No entanto, esta resposta não funciona de todo.
Por que ele não desmorona quando você coloca água nele? Isso ocorre porque a base para (1) ~ (3) não é explicada, e está longe de ser uma explicação baseada no conteúdo de (1) ~ (3) em primeiro lugar.
Os alunos que são um pouco diplomáticos devem pensar com base no conteúdo de (1) ~ (3)
Você pode dizer: "O recipiente de tofu está no vácuo..."
No entanto, se estiver no vácuo, deve ser fácil entrar em colapso. (É uma resposta incorreta, mas agradeço o fato de você ter levado a sério.)
Com base no conteúdo de (1) ~ (3)
Você precisará responder: "Isso ocorre porque o recipiente de tofu está "cheio" com água ao redor do tofu, e o tofu evita que o tofu se esmague, aproveitando a propriedade de que "o volume de água quase não muda, não importa o quanto você o pressione".
Desta forma, a questão do vestibular para ciências pode ser resolvida com um único "tofu". Em outras palavras, o "tofu" sozinho é o fator decisivo para a aprovação ou reprovação.
Na ciência, o assunto é infinitamente amplo e é muito difícil de encontrar. Além disso, o assunto é criado em um formato difícil de responder apenas com conhecimento, e as perguntas são elaboradas de forma que a resposta correta não possa ser obtida a menos que você a entenda de baixo e aplique e utilize o conteúdo que entendeu.
No livro didático do cursinhoSe você memorizar todo o conhecimento e resolver os exercícios de acordo com a fórmula, não poderá fazer o exame.Esta é a situação actual.
Outra vezA capacidade de entender cada fenômeno a partir do zero, "Por que é assim?" e utilizar o que você entendeu de várias direções.será necessário.
É compreensível que, para treinar suas habilidades a esse ponto, não haja como "sobreviver com o último empurrão".
Muitos alunos do ensino médio aspiram a fazer o exame de quatro disciplinas. É difícil prosseguir com o aprendizado de maneira bem equilibrada nas quatro disciplinas, e acho que é inevitável que haja disciplinas nas quais você não seja bom.
Há uma tendência a pensar que "se você cobrir os assuntos em que não é bom, pode se safar", e principalmente se você for muito bom nos assuntos, não ficará tão preocupado com os assuntos em que não é bom e o valor do desvio será menos afetado, então você tende a ficar longe de superar os "assuntos fracos".
Além disso, as artes da língua japonesa e a matemática têm um peso alto, então há uma tendência de focar nesses dois assuntos.
Mesmo no teste diário de domingo (teste de aprovação/reprovação), há alunos que aumentam suas classificações e valores de desvio ganhando pontos em suas matérias favoritas, mas isso também não é confiável no exame de admissão real.
Mesmo que a nota de ciências e estudos sociais seja menor do que a nota de língua japonesa e matemática no vestibular da escola de sua escolha, há apenas alunos que fazem o vestibular no mesmo nível que você."Não podemos nos dar ao luxo de sofrer gols em qualquer assunto."É de.
"Um ponto determina se você passa ou falha."É um exame de admissão.
Não vamos confiar demais que "a ciência e os estudos sociais estarão muito distantes" ou "a ciência e os estudos sociais serão gerenciados empurrando no final".
É muito lamentável que haja alunos que trabalham em ciências e estudos sociais todos os anos nas férias de verão, e que lamentam que "não deveria ter sido assim" pouco antes do vestibular, ou que tenham que mudar para duas disciplinas.
Por favor, consulte-o.
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