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沿革

コロナ禍の中「大学でオンライン指導は受けているものの指導する側はどんな感じか？」と興味本位でオンライン指導講師のアルバイトを始める。
ところが指導当初は、オンライン指導の申込者が地方の生徒ばかりだったことに衝撃。「近くに塾がない」「優れた講師がいない」などの理由ばかりで、改めて「都市と地方の教育格差」を実感した。

将来、教育事業に携わることを考えていた私は「オンライン指導が都市と地方の教育格差問題に貢献できる」と確信し24歳で「オンライン塾」を設立。

現在は都市の生徒からも「効率が良い」「自分のペースで学べる」から「録画がありノートの必要なし。授業に集中出来る」など多くの好評を得ている。