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在電暈災難期間，出於好奇，他開始兼職擔任在線導師，他說：“我在大學接受在線教學，但站在導師這邊是什麼感覺？
然而，當他剛開始教書時，他震驚地發現，申請線上教學的都是來自農村的學生。 所有的理由都是“附近沒有補習班”和“沒有優秀的導師”，我再次意識到“城鄉教育差距”。

我正在考慮將來涉足教育事業，我堅信“在線教學會導致城鄉教育差距問題”，所以我在24歲時成立了“在線塾”。

目前，它已經收到了許多來自市內學生的正面評價，例如“高效”“可以按照自己的節奏學習”、“有錄音，不需要筆記，可以專心上課”。